（通讯员 包育彬）为了进一步明确班主任工作岗位职责，厘清班主任薪酬补贴的架构成分，发挥班主任工作实质专项考核的激励功能，6月16日，温岭之江高中发出关于修改《班主任工作规定》征求意见稿，要求全体教职员工积极建言献策，使之更加适时适宜。第二天晚上，林冬富校长在全校教职工会议后，专门召开座谈会，面对面倾听意见建议。

征求意见稿共有三个模块组成：职责，津贴，考核。

岗位“职责”集聚了班主任的主要工作要求，汇编成12项指南，工作明细单清晰，可操作、可察看。

“津贴”设8项，面、线、点相结合，聚焦“勤”：多劳多得；“亲”：温柔级差；“钦”：集体荣誉。

师生同步“考核”，量化为主，相关负责评估单位根据设定的项目，长期跟踪，不断记录，激励不封顶。

时移俗易，随着经济与社会的快速发展，学校文化也在锐变，职场新人的成长与教育背景也发生巨多的变化。年轻一代的班主任显然更讲究学校文化、灵活工作、休假安排等等工作环境和福利。任何学校想走得远，恐怕不再单单是“拼搏”的问题而已。完善后全面实施的《之江高中班主任工作规定》，应运而生，一定会彰显其特有的制度文化魅力。