（通讯员 梁璟萱）2024年11月15日，嘉兴市高一化学“新课标·新教材”研训活动在海宁市宏达高级中学举行。本次教研活动共分为优秀教师课例展示、说课及评课、教研员讲座交流等环节。本次教研活动，旨在促进教师提升自身教学能力，促进嘉兴市校际间的交流与分享。

活动伊始，宏达高中副校长祁东伟进行了校情和学情的相关介绍，包括该校的办校历史、教育理念、师资力量等内容。

课例展示环节

海宁市宏达高级中学潘煜老师从生活中的一枚药片（西地碘片）入手，运用实验法、小组合作法和任务驱动法等学习方法，带领同学们探究了卤族元素的结构特点，理解其化学性质、物理性质的相似性和递变性。潘老师的课堂设置了“提出假设——验证假设——总结规律”三个主要环节，让同学们在领略化学课堂奥妙的同时，养成热爱科学、热爱生活的价值观。

海盐元济高级中学林珍珍老师的课堂以门捷列夫的预言导入，构建了“构-位-性”模型，带领学生首先复习了钠的化学性质，从而预测碱金属钾的性质。通过一组妙趣横生的对照试验，引导学生探索到碱金属一族的递变性和相似性。本次课堂逻辑清晰，环节紧凑，逐步引导学生进行思考，归纳总结，实现了师生之间思想的碰撞，文化的交流。

嘉善第二高级中学范超老师本堂课的学习目标是探究元素的金属性与元素在周期表中的位置与结构关系，围绕这一学习目标，范老师和同学们一起设计并操作了化学实验，同学们在老师的带领下纷纷实践开来，主动探寻规律，体会了从微观结构到宏观性质再到实验验证的元素研究思路。

清华附中嘉兴实验中学崔星宇老师本次授课的重点是让同学们理解碱金属元素性质的相似性和递变性。课堂伊始，崔老师创设了生活情境，通过新能源汽车导入，贴近生活化的举例引人入胜，把同学们带到了化学这篇广阔的天地中。崔老师的课堂设计了三个由浅入深，层层递进的学习活动，授课过程中注重运用启发式思维，让学生成为课堂真正的主人，充分体现了新课标强调的“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。

说课环节

下午，课例展示环节的四位教师依次进行说课，主要分享了自己本次课堂的设计思路，以及本次在宏达高级中学授课的感受，同时总结了本次课堂的不足和反思，表示本次教研活动拓展了自己的课堂思维和教学策略。

讲座交流环节

海宁市化学教研员李芳芳老师分享了自身的成长历程，激励年轻教师要确立目标，制定成长计划。同时，她还向各位老师分享了优质课资源和刊物公众号，建议青年教师要在教学中不断积累和更新教学资料库。

平湖当湖高级中学汤惠老师基于学科理解的化学教学策略模型，介绍了化学学科大概念、化学主题大概念、化学基本观念。汤老师主要对融合性的教学方式进行了讲解，并为在座的各位老师归纳整理了近年来浙江省化学高考的热点。

桐乡茅盾高级中学的刘雅玲强调了培养化学学科专业性素养的重要性，由化学课程标准引入思维构建，启示各位青年教师在平时课堂时要注意通过设计问题激发学生的学习兴趣，通过可视化工具捕捉思维。

本次嘉兴市集体教研活动为来自不同学校的老师们搭建了相互学习研讨的平台，加强了校际间的交流与合作。老师们在活动中集思广益，理清了高中化学高中课堂的备考思路，并对疑难问题有了深入的思考和清晰的认识。