（通讯员 张可 申盼路）“善总结者得其智，善分析者得其谋。”为剖析教学中存在的问题，进一步提高教学质量，优化教学方法，2月14日上午，金华市荣光学校小学部全体教师齐聚会议厅，共同回顾、剖析过去一学期的教学成果，为新学期的教学工作锚定方向。

教学研究中心主任黄荣耀老师用数据对上学期期末测试中各年级、各学科的成绩、存在问题、整改措施等进行了深入的分析和阐述，让老师们对自己的学科现状有了更全面的掌握。

优秀学科教师代表分别向大家分享了他们提升教学质量的成功经验。英语组江露颖老师从团队合作、认真备课、严抓基础、师生关系四方面分享了自己教学英语经验的点滴。江老师重视严抓课堂习惯和作业习惯，培养小助手，也从中培养了自己和学生之间的感情，用足够的爱心和耐心让每一位学生发挥自己的闪光点。科学组方晴老师以《看见，理解，负责》为主题，分享了自己在科学学科的教学经验。方老师重视提高课堂效率，实现教学的双赢。她鼓励学生大量阅读科学读物，在阅读中养成思考的能力，丰富自己的知识面，促进个人学习成绩的提高。在与学生相处时，方老师会贴心沟通，帮助学生了解科学学科的魅力，从而提高内在驱动力。语文组郑湛然老师所任教的班级四门主科在上学期期末测试中都有了进步。作为班主任，郑老师重视由班主任的“个体经营”变为整个教师团队的“集体联营”，始终把建立良好班集体作为目标，大力支持科任教师的工作。科任教师也会全力配合班主任，两者相得益彰，用整体效应弥补个体的不足，从而产生教育的“共振”效果，画好教育的“同心圆”。

副校长潘可可指出，要看到榜样的力量，向优秀教师学习，汲取经验和力量。要树立新学期的目标，有目标才有动力。教师要做好备课工作，做好“教学五认真”。高年级要做好小初衔接，为促进荣光2.0版发展做出贡献。

学校党总支副书记、小学部副校长吴小军指出，要用研究的意识审视教学。要研究学生，把握各年龄段学生的特点；要研究教材，精准把握教材的重难点；要研究课堂问题，问题往往能带来进步。

学校党总支书记、校长徐锦生要求教师要注重教学方法，提高学生的认知能力，并树立明确目标，脚踏实地落实。班主任要树立良好的班风，要和科任老师形成合力。全体教师要同频共振，同向发力，落实“鲜花理论”，一起并肩共进。

据悉，学校小学部还进行了音体美信学科质量分析和分年级组质量分析。音乐组潘思妤老师通过一系列数据呈现了本阶段学生在音乐课程学习中的表现。体育组章璟老师则聚焦学生的身体素质测试数据以及体育技能掌握情况。游泳组李德鹏老师从中考成绩入手，分析了三四年级孩子应该掌握的技能与水平，着重强调了防溺水的安全教育。美术组滕攀峰老师从命题创作方面入手，通过多元化课程设计，使学生掌握素描、色彩、构图等基础技能。信息组徐如必老师分享了自己的教学经验，他通过课程改革，让学生熟练掌握了多种软件，多名学生在市级编程竞赛中取得了优异成绩。

各学科组组长制定并分享了各学科的质量监测评价指标。六年级组各任课教师从知识点考察、学生个体差异性、改进学习方法等方面进行深入分析，剖析了教育教学中的得失，并提出了具体的改进措施。三年级语数英科老师进行了深入的质量分析。语文老师从学生答题细节入手，挖掘知识掌握的薄弱点；数学老师聚焦学生计算能力和解题思维的培养，计划在日常教学中增加针对性练习；英语老师则强调本学期引导学生加强口语表达与词汇积累；科学老师提出，要根据学生差异，进行分层教学。

本次质量分析会的召开，总结了教学经验，看到了不足，为今后的教学点明了方向，必将有效激励全体教师齐心协力，笃行不怠，为推动学校教育教学高质量发展而不懈努力！