（通讯员 章藏尹）班主任是班级生态的构建者，是学生成长路上的重要引路人。无论是初登讲台的青年教师，还是深耕教育几十载的资深教师，对于“教育者”角色的思考始终贯穿着教育生涯。2025年3月12日宁海海亮学校小学部全体班主任在陈丽萍校长、赵可兴副校长、胡海亚副校长等校领导的的带领下，开展了为期一天沉浸式的“正面管教”专题研修活动，共同探索“和善而坚定”的教育智慧。

全体老师在讲师的带领下，按地域、教龄、家庭角色三维度分组围圈，聚焦“周末生活轨迹”、“教育忧虑关系”、“暖心教育瞬间”三大话题展开深度对话，实现跨背景教育者的认知共情与经验共振。

老师们聚焦第一期正面管教中已学的六大核心理论：归属感需求、情感正向循环、鼓励本质论、情绪优先处理、容错成长观及和善坚定原则。六组教师化身创意导师，通过画画的形式重构理论，并进行理论和实践相结合的精彩分享。

在这次研修活动中中，老师重新认识了“教师”这一职业，大家都一一分享了收获。这场研修不仅是一次工具赋能，更是一场教育哲学的觉醒——当教师从“纠错的警察”转变为“成长的勘探者”，教育便不再是单向塑造，而是双向成全。正如陈丽萍校长所言：“教育是点亮心灯的艺术。当我们以和善为灯油，以坚定为灯芯，每个孩子都将成为照亮世界的光源。”