（通讯员 叶婷）2025年3月21日，海宁市高二历史“关键问题解决”专题研训在海宁市宏达高级中学举行。活动由海宁市教师进修学校（教研室）主办，旨在积极探索新课标理念的实践转化路径，提升高中历史教师解决教学关键问题的能力。来自全市各普通高中的历史教师齐聚一堂，共同参与了这场形式多样的研训活动。

在课程展示环节，宏达高级中学王思怡老师以《古代战争与地域文化的演变》为主题进行了精彩授课展示。展示课上，她引导学生从不同角度、不同问题分析战争对地域文化的影响，激发了学生的学习兴趣和思考深度，王老师采用独特的教学策略和课堂设计，紧扣新课标要求，展示了多样化的教学方法。

在专题交流环节，多位主讲老师从不同角度探讨了如何通过具体教学策略解决历史课程中的关键问题。

海宁市高级中学的张丹老师以《货币与赋税制度》为例，阐述“如何通过历史阅读提升学生对教材中关键问题的理解能力”。她强调，历史阅读不仅能帮助学生获取丰富的知识，还能培养他们的批判性思维。

海宁一中的沈红霞老师分享了“深度教学U型模式”的具体应用方法，并以《西方国家古代和近代政治制度的演变》为例进行了深入剖析。通过探究式学习实现对复杂历史概念的深刻理解，从制度内涵认知到认知冲突形成，再到知识迁移应用，这一过程充分体现了以关键问题解决为引领的教学可行性。

 紫微高中的顾嘉诚老师讲解了图文转换对学生空间观念培养的重要性。他指出，通过分析地图、图表等视觉资料，能够有效增强学生的空间想象力和地理方位感。文字到文字的转化，地图到文字的转化，文字到地图转化的课中演练，这些方法让学生更好地活学活用。

海宁中学的曾学辉老师带来了关于历史课堂微主题教学策略的分享。他以《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》为例，说明了如何利用微主题设计精炼而高效的课堂活动，从而提高学生的学习兴趣和效率。与传统教学模式相比，微主题教学更能吸引学生注意力；与大单元、大概念主题教学相比，微主题更具体、更易操作；与高考试题的高度吻合，则使其更具实用价值。

在专家讲座环节，温州市名师、温州第二高级中学的虞森老师做了题为“回归 • 重构 • 唤醒——历史复习课的实践与思考”的讲座。虞老师结合自身多年教学经验，提出了“回归课堂、回归教材、回归热情”的三大要点，并分享了重构复习课的具体方法，如通过时空梳理逻辑、立意提升、编选故事等方式，帮助学生在复习课中获得“安全感”、“获得感”、“沉浸感”和“通贯感”。虞老师的讲座为在座教师提供了复习课教学的新思路和新方法。

活动最后，海宁市高中历史教研员汤晓燕老师对本次研训活动进行了总结。她充分肯定了各位主讲老师的精彩表现。她表示，本次培训不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，也为海宁市高中历史教学的创新发展注入了新的活力。她希望各位教师能够将培训中的收获运用到实际教学中，进一步提升教学质量。