（通讯员 张倚榕 陈鑫迪）2025年4月2日，嘉兴市高中生物学“小分队式”教学调研活动于海宁市宏达高级中学顺利开展。本次活动由嘉兴各县市5位教研员组成调研团队，旨在通过实地考察与交流，优化教学模式，促进区域生物学科发展。

宏达高中生物组张倚榕老师带领调研团队参观了校史馆，校党总支书记、校长马世龙老师带领调研团队参观了校园和寝室，深入了解该校办学情况。

课堂观摩环节中，宏达高中陈芯蕊老师与宋思芳老师带来两堂生动的生物公开课。

陈芯蕊老师以《基因指导蛋白质的合成》为题，设置了由浅入深的课堂任务串联知识点，并结合直发与卷发的基因差异案例，阐释基因通过控制蛋白质结构直接调控性状的机制，并引导学生探究“转录条件与DNA复制过程”等问题。

宋思芳老师以《基因工程在生产上的应用》为题，提供了乳铁蛋白“身份信息”等阅读资料，以“奶粉优化”等有关现实生活的问题切入，引导学生们思考。宋老师以生动的教学方式展现了分层走班制教学的实践成果。

座谈交流中，宏达高中全体生物教师与调研团队齐聚新大楼底楼会议室，围绕课程设计、教学策略等展开深入座谈，分享经验、探讨提升方向。

嘉兴市教研员周炳渠老师对高三教学提出了建议。他指出“要注重教材基本知识和知识运用的过程”、“注重原题的开发利用”、“思考同一题的不同考法”等教学注意点。桐乡教研员方爱青老师肯定了宋老师课堂总框架思路、情景设置等亮点，也提出了“学生学有余力时可进一步提问加深”的建议。平湖教研员钱郁老师从“课堂思路”、“学生体验过程”、“思维过程”等角度回顾评价了陈老师的课堂。海盐教研员宋旻老师聚焦“课堂过程的把握”、“课堂收尾与衔接”等角度进行了评课。海宁市教研员何建新老师围绕“碱基序列传递”、“区别与联系”、“认识基因工程”等关键词对两堂课进行了评价。

此次调研活动为嘉兴市生物学教学提供了宝贵的交流平台，也为未来教学模式创新注入了新思路。