（通讯员 叶婷 梁璟萱）为进一步提升海宁市高中数学教师的专业素养，加强对新课程、新教材和新高考的认识与理解，提升课堂教学设计与实施水平，2025年4月14日至15日，海宁市高中数学特级教师张金良工作室在海宁市宏达高级中学组织开展了第11次集中研修活动。此次活动围绕“基于思维能力提升的课堂教学设计”这一主题展开，为全市高中数学教师搭建了交流学习的平台。

活动中，马步青和郭梦婷两位教师围绕《8.5.2直线与平面》课题进行了同课异构教学展示。马步青老师以清晰的逻辑结构和生动的语言，引导学生深入理解直线与平面平行的概念及判定方法；郭梦婷老师则通过实验操作，让学生在动手实践中深化知识理解，课堂节奏紧凑，层次分明。

15日，宏达高级中学焦壮老师和边凌叶老师分别带来《数列综合运用》和《几何法探轨迹》两节展示课。焦壮老师结合生活实例，生动讲解数列知识；边凌叶老师则通过典型例题，帮助学生掌握动点轨迹方程的求解技巧。课后，工作室成员围绕课堂设计、教学实施及学生反馈展开热烈讨论，分享教学心得。

张金良老师对研讨课进行了细致点评，充分肯定了授课教师的教学设计，并结合新高考改革提出建议：

1. 加强学生空间想象能力的培养；

2. 注重数学建模与逻辑推理能力；

3. 强化综合应用与实际问题解决能力。

此外，宏达高级中学冯晓华和郑子玲老师分别分享了高二、高三备课组的教学规划与具体措施，强调分层教学和个性化辅导的重要性，以提升整体教学质量。

专题讲座拓视野，理论实践共融合。张金良老师还作了《三棱锥的外接半径探究》专题讲座，结合高考真题，深入剖析空间几何问题的解题策略，如“鳄鱼模型”、“补形法”等，并强调教师应灵活运用教材，引导学生主动思考，提升思维能力。

活动最后，海宁市教师进修学校朱利强老师做了总结发言。他强调了教学目标的准确定位和课时的合理划分，并提出了一些宝贵的建议：1.要注重教学过程；2.规范解题过程；3.强调动手画图的重要性。