2025年5月17日，嘉兴市秀水高级中学报告厅内气氛热烈，嘉兴教育学院原教研员沈骏松老师为全体教师带来《如何提高课堂教学效率》专题讲座，副校长左小兵主持，校长蔡文祥总结。

讲座伊始，沈骏松老师以陶行知“公鸡啄米”典故作比，指出教学应如撒谷诱食引导学生主动学习，而非“强按鸡头”式的满堂灌，这一比喻引发教师们深入思考。

随后，沈骏松老师切入核心议题——满堂灌教学现象。他剖析其利弊：虽操作简单、知识传递高效，但导致学生被动学习，教学效果不佳，形成“高投入低产出”的困境。为破解这一难题，他援引费曼学习法和戴尔学习金字塔，通过数据对比揭示教学改革方向，即从被动灌输转向主动建构。理论阐释搭配直观图表，清晰展现了传统与创新教学法的效果差异。

理论的价值在于指导实践。沈骏松老师重点介绍了“七步教学法”与集体备课模式。“七步教学法”以精准的时间分配重构课堂生态：1分钟情境导入，引发学生兴趣；6 - 8分钟自主探究，培养学生独立思考能力；7 - 8分钟即时检测，及时反馈学习效果；7分钟议，促进思维碰撞；8分钟展，锻炼学生表达能力；10分钟评，教师精准点拨；4 - 5分钟知识结构化，帮助学生构建知识体系。这种“先学后教”的翻转设计，实现了从被动接受到主动建构的学习转型，显著提升了课堂参与度与学习效能。

集体备课制度则体现了团队智慧的凝聚。从主备人初案到课后反思的“五部曲”，即主备初案、组员研讨、集体优化、个性复备、课后反思，形成闭环流程。同时，配合“四个意识”导向，包括考点锚定、思维培养、堂堂清、课堂紧张度，构建了教学创新的高效孵化机制。

蔡文祥校长高度评价沈骏松老师分享的“主动学习”理念，认为这是教育本质的回归，要将学习主权交还学生。面对高三备考挑战，蔡文祥校长提出“精准滴灌”式教学策略，通过大数据分析构建学情画像，建立“一生一策”动态跟踪机制，聚焦基础题、中档题、难题三类关键能力，要求教师做到“三讲三不讲”。针对艺体生，制定文化成绩提升计划，发挥其专业优势。同时，教研组建设2.0版将深化集体备课，以备课组为抓手，提升教育质量。蔡文祥最后强调，提高课堂教学效率是对教育规律的再发现，要把秀水高中建成教师教转化为学生学、考试分数转化为终身能力、艺术特长转化为人生优势的地方。

本次讲座不仅是一次教学方法的交流，更是一次教育理念的革新。当“以学生为中心”的理念从理论走向实践，课堂从“知识讲堂”转型为“思维学堂”，秀水高中的教师们将以开放姿态拥抱变革。（图/顾恩廷 文/王碧秀）