（通讯员 黄益丹）为了进一步提升教师在新授课中的教学能力，10月11日下午，安吉振民高级中学组织全体一线教师开展“高效课堂之新课”专题培训，深化教师团队的专业学习与经验共享。

在此次培训中，数学组的罗曼老师以其丰富的教学经验和突出的教学成果，从备课、授课、作业、管理四个维度，为教师们详细阐述了高效课堂的实践路径 ，为新授课的教学提供了一个全面而系统的实施框架。

罗老师在讲座中系统阐述了其倡导的“学情—目标—活动”三线备课法，强调备课作为教学首要环节，重在突破传统教案框架，实现基于班情的精准设计。她还为大家详细拆解了高效“6+1” 课堂模式——导、思、议、展、评、检、练，并结合数学新授课案例演示操作细节。在课后作业上，她设计的“三级作业体系”，彻底打破“一刀切”问题。高效课堂离不开科学管理。罗曼老师向大家分享了刚柔并济管理法，兼顾秩序与人文，营造“有序有温度”的学习场景。

培训接近尾声，教师培训中心主任付加林老师上台总结。他高度肯定了罗曼老师的“四维策略和6+1 模式”，并向全体教师寄语：“高效课堂的本质，不是教师教得快，而是学生学得深。”付老师希望大家以本次培训为起点，做到两者：一是做“研究者”，从日常教学中找问题，比如如何让“6+1”模式适配不同学科，分层作业如何更高效批改，通过校本教研破解难题；二是做“实践者”，不要把策略“束之高阁”，各个环节逐一尝试，逐步落地，迭代优化。