（通讯员 钟乐平）2025年11月14日下午，浙江义乌外国语学校在育英楼一楼大会议室召开第三学月德育工作室例会，校长室成员、德育工作室成员20余人参加会议，共同探讨新型德育与生本教学相融合育人模式实践中的相关问题。

高中德育主任陈水浩老师率先发言。他谈了三点感悟，第一点感悟：在践行“激励引导为主，规范约束为辅”的育人理念中，深刻感受到这一育人思想的科学性与可操作性；第二点感悟：“班风、学风”是一个班级德育工作的核心落脚点，良好的班风、学风如同春风化雨，对学生的成长产生潜移默化的深远影响，是其他教育形式难以替代的；第三点感悟：在教育教学工作管理中，为了压实责任，责任到人，对任课教师坚决落实“谁的课堂谁负责”，不断提升每一位任课老师对“课堂纪律、状态和效果、心理问题学生关爱辅导、安全管理”的责任意识。

初中德育主任万艳丽老师交流了初中部实施“积分制”经验，在新型德育与生本教学相融合的过程中，实施表彰激励为主，主题班会、感恩活动、优秀创建员经验交流等活动，激发学生的主动性、创造性，学生的学习状态非常投入，学习效果显著。

小学部德育主任周宇航老师交流了小学部着力抓班级管理与年级管理，注重对行政小组长、学习小组长的指导、培养，全局性观念显著增强，成长导师的关注度明显提升的体会。

副校长、德育工作室副主任张义文老师指出基础德育是“压舱石”，需要经常抓，反复抓；新型德育是“催化剂”，需要互助性、多样化；成长导师是“导航仪”，需要精细化、常态化。

副校长、督导室执行主任、德育工作室执行主任祖国民老师提出在星级创建管理中重心聚焦“班风、学风”建设的风气日益浓厚，这是非常难能可贵的。通过约束为辅的基础德育和激励引导为主的新型德育，制定针对性措施，营造和谐进取、积极向上的小组、班级、年级学习氛围，引导学生将更多的精力投入学习，为提升教学质量提供了有力的保障，这是星级创建最凸显的功能，同时指出第三学月重点是拓宽高品质服务内涵，重点优化学生的学习状态，落实学校育人目标中德育范畴的四大方面目标，围绕学为中心课堂建设的学习方式、学习氛围、学习习惯、两个最近发展区、精气神等，星级创建应尽快转型和推进。

董事长、校长、德育工作室主任杨卫平先生充分肯定了各学段结合实际开展新型德育与生本教学相融合的育人模式，充分发挥双组长、班干部的自主管理作用，让优秀学生带动组员共同进步，在班级内部形成了互帮互助、共同提升的良好氛围，有效促进了整体德育水平的提升，同时就新形势下德育工作的重点与要求作详细部署，强调各学段要结合实际，细化德育实施工作，强化育人实效，推动德育工作制度化、品牌特色化、长效化发展，构建德育生态，努力把学校打造成义乌市最好的适宜学习的校园，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。