（通讯员 钟乐平 朱永林）浙江义乌外国语学校多举措优化校园心理支持环境，通过一系列的组合拳，提高学生心理素质，引导学生健康阳光成长。

尊重个性，包容差异。首先是建立平等和谐的师生关系，每位教师以人为本，尊重、理解和宽容学生，落实全员育人成长导师制，教职员工全部参与到关爱、引导学生的导师队伍之中。尊重学生的人格尊严，变居高临下的威严为慈母般的温和；对学习困难的学生，更是持宽容的态度，不歧视，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。

善于交流，随机育人。变教师找学生谈话为学生和老师无话不谈，变“心理咨询室”为“阳光小屋”。除课间师生交流外，“阳光小屋”定期开放；各班级设立“知心话”信箱，解答学生在学习、生活中遇到的困扰。创造机会让学生展现自我，取得进步，得到赏识，从而鼓舞他们振作精神。在日常学习和生活中，老师随时随地发现学生的闪光点，促其自奋自强，提升他们的自尊感

严控作业，有效减负。教学处出台过硬措施，减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度。

动静搭配，强化锻炼。学生每天综合体育活动时间不少于2小时，按规定课时开展体育锻炼，开展篮球赛、羽毛球赛、拔河赛、趣味运动会等全员性体育比赛活动，打造“能出汗”的体育课。实行“课间15分钟”，延长学生课间活动时间，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。

强化习惯，提升品质。学校对全体学生开展心理健康知识讲座，向学生普及心理健康知识，充分利用班队会、德育主题活动、故事会等对学生进行潜移默化的教育和引导，促进学生良好思想品德的形成。加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。

家校携手，形成合力。在学生健康成长过程中，学校通过家访、家长会、微信群等多种形式与家长交流、沟通，与家长达成教育共识，形成家校合力。

该校副校长、安全与健康工作室执行主任张义文老师表示，要及时化解学生间存在的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为，建立心理健康类、艺体类、科技类、实践类、志愿服务类等兴趣小组和学生社团，常态化组织集体活动，为学生提供心理问题初步识别、即时心理支持和情绪疏导等，优化校园心理支持环境，有效地提高学生心理适应能力和心理抗压能力，呵护学生全面发展、健康成长。