（通讯员 祖国民 钟乐平）浙江义乌外国学校积极推行新型德育与生本教学相融合的育人模式，在创建星级团队中实行小组长、成长导师、年级管理干部、学段管理干部四级管理，收到了明显的成效。

四级管理在日常的教学管理中发挥了联动作用，正是这种合理、科学的星级创建管理架构体系才使得星级创建艰辛而收获，才使得育人模式推进而平稳，才使得教改创优路虽远行则将至。

横向并列推进，纵向螺旋递进，哪个层级都要发挥好作用，当某一层级出现问题时，强强补短、隔级管理的作用会得到较好的补位作用。四级管理在杨卫平校长育人模式理念指导下，人人为我、我为人人，让人们因我而感到幸福的相互帮扶作用在不断地持续发力。

副校长、德育处主任张义文老师指出，正是有这四级管理，基础德育常规管理扎实推进，成效显著。课堂教学秩序井然、教室卫生清洁、物品规范摆放、班级文化建设内涵丰富、教室环境美化温馨、就餐路队管理规范有序、安全管理居安思危、警钟长鸣、课堂德育责任意识不断提升、谁的课堂谁负责的责任意识日趋渐好、高中欺凌、打架、辱骂老师、吸烟、手机违规、谈恋爱等六种严重违纪行为乱象渐进地得到治理。

副校长、德育工作室主任祖国民老师表示，四级管理以班风、学风为班级管理核心，班风学风建设形成合力，通过约束为辅的基础德育和激励引导的新型德育，制定针对性措施，营造和谐进取、积极上进的小组及班级学习氛围，引导学生将更多精力投入学习，切实促进了学为中心课堂建设，小组合作、凝心聚力的团队协助能力有了很大的改进，激励评价成为课堂的亮点，要学、会学、乐学的氛围有了较好的改观，课堂状态明显改善，学习风气明显好转，教学效果有了较大进步，能力偏低、习惯偏弱、效果偏差的现象有了很大的改观。