（通讯员 潘规秀 钟乐平）浙江义乌外国语学校小学部创新多元评价与激励机制，将教学目标达成情况作为教师教学效果考核的重要依据，但不仅限于最终成绩，同时关注教师在教学过程改进、学生习惯培养、潜能生转化等方面的努力与成效，激发师生内在积极性。

在实施教育教学效果目标管理中，老师们的全力以赴和全身心投入是一柄双刃剑，在追求教学效果的同时，如何避免急功近利，尊重学生成长规律和教育教学过程的渐进性，小学部作了有益的探索。本学期已初步避免一月一测的纸上测试，而采用识字、拼音过关、口算过关等形式，既能对教学效果进行管理，又能解决在此过程中产生的一些矛盾。

在小学阶段对学生进行单一分数评价是远远不够的，建立学生成长档案袋，记录学生在品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、劳动实践等方面的表现与进步，在期末的评优评先中，参考学生成长档案袋，综合评定。如依托活动育人，举行“义外梦想秀”、“大手拉小手”、“音为由你”、“科技运动会”等，让学生体验成功，促进全面发展。

小学部副主任、教学处主任潘规秀老师表示，多元评价与激励机制的形成，教学质量班级均衡度提升，躺平的老师没有了。学生学业成绩整体提高，尤其在基础学科上进步明显，优秀率、目标达成情况呈上升趋势。学生学习兴趣与自信心增强，课堂参与度、自主学习、合作学习能力分别有所提升。家校教育合力形成，在多重举措的推动下，如创优岗之家长约谈，高品质的教育教学服务，家长对学校教学的满意度提高，参与教育过程的积极性增强，配合度提升。

据悉，小学部本学期在各类竞赛中成绩斐然。2025金华市青少年跆拳道锦标赛，2人获奖。古诗词素养大赛54人参赛，40人获奖。2025义乌市绣湖教育联盟音乐歌唱比赛，金何允获得钢琴独奏三等奖、陈子璇获得音乐独唱三等奖。市科技运动会集中赛中34位学生、11位老师获奖。每一位有兴趣、有潜质的学生都能在适合自己的竞赛舞台上绽放光彩。