（通讯员 徐味）为进一步深化班级文化建设，彰显育人特色，凝聚班级向心力，近日，嵊州市逸夫小学举行“班级特色文化、高效班级管理”创建中期汇报交流活动。各年级班主任分组交流，分享班级文化建设的思路、实践与成效，现场氛围热烈而充实。

本次中期汇报旨在通过阶段性总结交流，梳理班级文化建设中的亮点与不足，促进各班级间的经验共享与互学互鉴。汇报中，各年级班主任结合班级学生年龄特点与发展需求，从班级理念提炼、环境布置、活动设计、制度建设、学风培育等多个维度，生动展现了班级文化建设、班级高效管理的独特探索与丰硕成果。

一、二年级班主任用心打造充满童趣的班级文化生态，将行为习惯培养与趣味体验相结合，在鼓励中养成学生的良好习惯。如构建沉浸式阅读班级文化，精心打造班级“迷你图书馆”，分类摆放适合低年级学生的绘本、童话等书籍，还将阅读与绘画、手工相结合，让学生在听故事、讲故事、画故事中感受阅读魅力，培养阅读兴趣。

三、四年级班主任以“责任同行，自主成长”为导向，推进班级自主管理文化建设。建立“班级小管家”轮岗制度，设置学习、卫生、纪律等多个岗位，让每位学生都能参与班级管理；通过制定班级公约、开展“责任之星”评选等方式，引导学生树立主人翁意识，在自主管理中培养责任担当与合作能力，形成“人人有事做，事事有人管”的良好班风。

五、六年级班主任注重学生心理健康与团队精神培养，通过集体任务培养学生的协作意识与沟通能力，为学生提供情绪表达的平台，鼓励学生记录身边的美好与感动，营造积极乐观、互帮互助的班级氛围。

德育处张利勇老师对本次中期汇报活动给予高度评价。他认为各班级文化建设主题鲜明、特色突出、贴近学生实际，充分展现了班主任的教育智慧与责任担当；同时强调，班级文化是学校文化的重要组成部分，是潜移默化培育学生品格的重要载体，希望全体班主任以此次汇报为契机，进一步优化完善班级文化建设方案，让班级文化真正成为滋养学生全面发展的肥沃土壤，助力学校教育教学质量再上新台阶。