（通讯员 张江华 斯春微）为进一步优化班级管理模式，激发学生自主成长的内驱力，1月4日，诸暨市海亮小学在阶梯教室组织召开班级学生小组队伍建设与积分规则专项培训会。本次培训由海亮教育管理中心陈俊杰校长主讲，全体教师齐聚一堂，共同学习探讨以小组合作与积分激励为核心的新型班级管理策略。

培训伊始，陈俊杰校长从当前教育改革的背景与实际学情出发，深刻阐述了推行小组合作与积分化管理的重要意义。他指出，科学有效的小组建设，不仅是提升课堂效率、优化班级管理的技术手段，更是培养学生团队协作能力、集体荣誉感、规则意识与自我管理能力的重要载体。将教育教学过程与系统的积分评价相结合，旨在让成长“看得见”，让进步“可衡量”，从而营造积极向上、互促共进的班级文化氛围。

随后，陈校长就小组建设的具体实施方案进行了详尽解读。他分享了如何根据“组内异质、组间同质”等原则进行科学分组，以确保小组结构的平衡与活力；详细说明了小组长选拔与培养、组员职责分工的有效方法，强调学生主体地位与教师引导作用的有机结合。在积分规则部分，培训内容涵盖了学习规范、行为习惯、活动参与、劳动服务等多维度的积分设置，介绍了日常记录、定期公示、积分兑换与奖励的完整操作流程。陈校长特别强调，积分制度的核心在于“激励”与“导向”，规则应清晰公正、执行须持之以恒，最终目标是引导学生由“他律”走向“自律”。

整场培训内容翔实，案例生动，既有理论高度，又极具实践指导性。与会教师全神贯注，认真记录，并就实际操作中可能遇到的问题进行了现场交流。大家普遍认为，此次培训如同一场“及时雨”，为下一步深耕班级管理、创新育人方法提供了清晰可行的路径。

据悉，此次培训是学校深化教育教学精细化管理、探索学生综合评价改革的重要一环。学校将持续跟进各班级的实践情况，不断优化完善相关机制，通过全体教师的共同努力，以小组之“力”，更好地激发每一个孩子的潜能，编织出更加和谐、奋进的成长之“美”。