（通讯员 刘雨倩）为了落实完善“小老师制”的支持体系与评价机制，进一步拓展其在跨学科学习、项目式教学中的应用，助力每一位学生在担任“小老师”的过程中，真正成为自信、从容、有担当的学习主人，诸暨市海亮外国语学校初中部于1月6日举办“小老师制”学生培训会议。

培训会以“塑造优秀小老师”为主线，聚焦形体表现、语言表达与逻辑思维三大素养，通过系统培训与现场演练，引导学生实现从“学习者”到“教学者”的角色体验，推动“以生为本”的课堂生态建设。

两位学生代表进行了模拟授课展示，清晰呈现了备课思路、教学姿态与互动方法，为参会学生提供了可借鉴、可操作的实践范例。

活动融合理论指导、同伴互学与实景演练，不仅有效激发了学生的主体意识和表达自信，更在潜移默化中提升了他们的综合素养与领导力。

“小老师制”是海亮外国语学校深化课堂教学改革、落实核心素养培育的重要举措。该模式通过引导学生参与教学设计、实施与反思，不仅锻炼了学生的逻辑思维与沟通协作能力，也促进了同伴之间的启发式学习，构建了师生共学、教学相长的课堂新样态。