（通讯员 黄益丹）深耕课堂沃土，聚焦提质增效。作业讲评是撬动高效课堂的关键支点，亦是赋能学生成长的重要抓手。为破解作业讲评低效难题，探索精准教学路径，1月14日下午，安吉振民高级中学“高效课堂之作业讲评课”专题培训活动在8号楼学术报告厅如期开展，全体任课教师齐聚一堂，认真听取化学组梅樱红老师的实操分享。

梅樱红老师凭借多年教学积淀，其作业讲评经验备受认可。她以高一化学为例，围绕“课前-课中-课后-反思” 四个维度，拆解高效作业讲评课的实施路径。

课前：她推行分层作业设计，按需匹配不同学情学生；通过统计作业错误率精准定位教学重点，利用晚自修时间面批作业，确保细小错误当场纠正，不让疑点滞留。

课中：她梳理出方程式、计算、审题、实验操作四类高频错题，对症给出解决办法；同时用标注成绩、跨班展示优秀作业、要求做题留痕等方式激发学习动力，借助小组讨论、高频提问、规范板书、实验视频演示，打造高效互动课堂。

课后：她强调错题本的整理使用，指导学生分类记录错题、定期复盘；教师则同步反思教学效果，布置变式练习、开展一对一答疑，构建起“诊断-教学-巩固-优化”的完整教学闭环。

培训尾声，教师培训中心主任付加林老师作总结发言。他首先对梅樱红老师的精彩分享致以诚挚感谢，并指出，其分享内容满是干货，以面批指导、错因归类等方法精准直击了教学痛点。付主任强调，作业讲评绝非简单的错题订正，而是研判学情、调整教学的关键抓手。为此，他呼吁全体教师摒弃“满堂讲”的粗放模式，积极转化培训所学，让每一次作业讲评都成为学生查漏补缺的“精准补给站”。