民办高中发展寻求破局之路，行业深度调研助推特色办学。2026年1月30日上午，中国民办教育协会高中分会常务副理事长朱建民率民办高中特色办学调研组走访宁波华茂教育集团，与华茂教育集团徐万茂董事长、张添勇董事及集团所属各校校长就民办学校如何走出高质量、多样化、可持续的特色发展之路及教育如何回归本质培养真正的“人”等核心议题开展深度交流。浙江省民办教育协会副会长兼秘书长林晓鸣等陪同调研。

“收藏为了教育，建馆旨在育人”，将艺术从展品升维为一种弥漫于校园的“环境语言”——华茂的校园本身，即是一部由世界级建筑大师书写的立体美学巨著：依托由普利兹克奖得主西扎、王澍、伊东丰雄设计的华茂艺术教育博物馆、华茂美术馆及华茂国际图书馆，构建起了一个“馆校一体、空间即课程”的无边界美育生态系统。调研当天，调研团成员先行参观了这个独一无二的沉浸式美育矩阵。

随后的座谈由分会秘书长周俊主持。张添勇介绍说，民办学校要通过特色化定位化解同质化危机，每所学校都要找到自己的教育语言，华茂的教育语言就是艺术与体育。“大教育·大艺术·大美堉”的顶层设计与办学追求催生了华茂教育内在品质和思维方式的深刻变化。

艺术与体育是华茂育人体系的结构性基石。曹励校长系统阐述了华茂教育在这方面的理念体系和实践路径。华茂教育坚持“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的16字办学理念，构建K12一体化教育连贯体系，这种“连续发生的教育影响力”，让不同禀赋的学生都能在同一育人体系中获得被看见、被支持与可长成的路径。华茂坚持“三大堉四爱”作为整体育人共识，以“大教育、大艺术、大美育”构成育人土壤，以“爱党、爱国、爱家庭、爱生命”铸就人格灯塔。推行“一生一规划，一生一课表”的个性化育人模式：“一生一规划”确保每个学生的成长路径不被标准化流程所淹没;“一人一课表”则为差异化发展提供实实在在的课程支持。同时，学校通过“空间课程化”理念，将美术馆、博物馆等建筑空间转化为“无声教科书”，推动美育融入日常教学与校园生活。

朱建民常务副理事长在听取汇报后，对华茂教育集团的办学实践给予了专业、深刻的高度肯定与评价，将其特色归纳为五大亮点：其一，以先进的理念引领学校发展。16字办学理念“承认差异，提供选择，开发潜能，多元发展”，让不同禀赋的学生都能找到独属于自己的教育成长路径；其二，以超前的共识创新现代教育。“三大堉四爱”育人体系为办学理念的落地提供了肥沃的教育土壤；其三，以科学的方式赋能学生成长。“一生一规划，一人一课表”的定制化教育，为学生提供了个性化的教育产品和优质的教育服务；其四，以艺体的融合打造全人课程体系。针对不同学段精心设计差异化的课程内容与资源支持，实现“贯而不同，持续优化，通而有阶，拾级而上”，为学生提供全面而系统的成长支持系统；其五，以独特的资源驱动教育创新。华茂将教育空间作为系统性育人载体，3名普利兹克建筑奖得主为同一所学校做设计，这是绝无仅有的，空间与教育的深度融合驱动了华茂的教育创新。所谓大气者，方能成就大器。华茂教育以“大教育·大艺术·大美育”的探索实践为全国的民办学校提供了华茂模式。（据中国民办教育协会高中分会报道）