（通讯员 张昌平 钟乐平）如何过一个有意义的“五一”假期？浙江义乌外国语学校根据寄宿制学校的实际情况，给学生布置了特殊的假期作业，立足不同学段学生成长需求，精心设计劳动与社会实践路径，以劳育心，练就技能，助力孩子在实践中成长。

小学一、二年级学生自主整理书包、书桌，培养收纳好习惯；独立完成穿衣、叠衣，提升生活自理能力；协助家长摆碗筷、擦桌子，在家务协作中感知责任。

小学三、四年级学生掌握扫地、拖地、洗碗技能，夯实家务基本功；种植或照料一盆小植物，在呵护生命的过程中感悟成长；创作五一劳动节主题手抄报，以创意传递劳动敬意。

小学五、六年级学生尝试制作一道家常菜，练习烹饪小技能；自主整理房间，打造整洁生活空间；采访身边劳动者，用文字记录劳动故事，感悟劳动的充实与快乐。

初中生参与家庭大扫除和家务整理，做好一日三餐计划安排，学会生活规划；走进社区开展志愿服务，在奉献中践行责任担当；撰写“我身边的劳动故事”，以文字礼赞劳动精神。

高中生体验职业劳动，在公益劳动与社会实践中明晰职业规划、职业取向；开展“劳动与人生”主题调研，深度思考劳动价值；完成劳动实践报告，在对劳动实践和劳动成果的复盘、审视中提升劳动认知。

该校书记、常务副校长程攀峰老师表示，“五一”国际劳动节是对劳动者尊严与权利的崇高致敬，更承载着“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的精神内核。于中小学生而言，劳动节是成长的重要契机，布置“五一”特殊作业，就是要让学生学会尊重每一位劳动者，读懂平凡岗位上劳动者的不平凡，在劳动实践中养成热爱劳动、自立自强的品质，深刻领悟幸福生活源于诚实劳动，在勤奋学习和劳动实践中汲取成长的力量。