诸暨荣怀学校高度重视中小学生心理健康教育，不断完善“总校、学部、班级”三级心理健康保护体系，加强心理健康专兼职队伍建设，积极开展心理健康教育活动及宣传，提升了心理健康教育工作水平，促进了学生全面发展。

全面提升班主任的心理健康教育水平。荣怀学校开展了系列班主任心理培训工作，要求全体班主任参加心理健康教育有校本培训，提高班主任的心理健康教育意识和能力，50%以上的班主任已取得心理健康教育C级证书，提高了全体学校教师参与心理健康教育工作积极性。

开发贴近学生实际的校本选修课程。学校开发了一系列心理健康教育校本课程，并在课堂中加以实施，如《创造性人格培养》、《寻找人生的北极星——高中生生涯规划指导》、《绚丽的人格》、《健全的心智》、《多彩的“自我”》等，其中《创造性人格培养》还被评为绍兴市级精品课程。教材的编写注重体现学生主体性和新课程观，关注学生潜能与优势，重视学生的主动发展。

开展了丰富多彩的心理健康教育活动。学校开辟了专门的心育阵地，各学部有心育黑板报、心育宣传专栏、班级心理健康小报等。开放了心理咨询室，精心布置心理咨询室环境，安排心理咨询人员热情而耐心地接待学生，促进来访者“助人自助”。开展心理健康团体辅导，邀请专家作心理健康讲座，组织学生社团自编自导自演演校园心理剧，为学生的幸福成长创设一个良好的环境。

（葛永锋）