3月13日，乐清育英学校小学分校第二届学术月“语文专场”教学研讨活动举行。12位教师登台尝试演绎变革课堂，由此，拉开了学校“学术月”教学研讨活动校内场的序幕，也正式树起了学校课堂变革的大旗。

三大亮点，酿造清香的“早茶”

本届“学术月”，与2013年举行的第一届不同，研讨的触角更加关注学生真正的“学”。

亮点一：定位为学习方式变化的主题，引领教师走向课堂变革的前沿。

语文学科学习方式的变化是很困难的，但是做课的6位老师却在课堂中尽力实现学生学的位置，以保证学生有充分的时间和空间去主动学习。像一年级备课组推出的何仙青老师的《月亮的心愿》，让孩子记“病”字时，孩子的思维非常活跃，自主参与课堂的热情非常高潮。同时，孩子们还积极调动自己的生活经验，利用多种感官来记字，课堂收效明显。二年级备课组推出的赵锦芬老师在课堂上让孩子自主批注时间达五、六分钟，继而充分交流，尊重学生的独特阅读体验，博得了听课者好评。

亮点二：课堂时间的改革，促使教师更加关注课堂效率的提高。

本次研讨活动，安排为说课和上课二个环节。其中上课时间只有35分钟，比平时的课堂少了5分钟。35分钟的课堂让老师对教学内容的安排更为紧凑、集中。在课堂上，也看到了执教老师的节奏更为合量，少了一份拖沓，多了一点效率。这种有节奏感的课堂，保证了孩子有效学习时间。像赵锦芬老师，在35分钟内不仅让孩子们学会了生字词，读通了课文，还学会了问句的朗读，理解了书上的字画，学会了用句式说话，更难得的是掌握了三个生字的写法。

亮点三：突出团队力量，重在团队合作精神。

以备课组为单位，在学校大型教研活动中进行团队展示，于语文学科，是首次。本次，六个语文备课组全部上阵，每备课组推选一人说课，一人上课，组内其他老师参与磨课。一次次磨课，一次次记录反思，一次次修正提升，最后精彩展示，凸现出的是团队力量，集合的是备课组的智慧。课堂，因之亮点频频，观者，受益匪浅。

活动后反思：浸泡甘甜的“早茶”

课堂的精彩生成，展示的是前期的智慧结晶。活动后的反思小结，是教师进行二次学习的另一平台。

陈建霞老师在反思中写道：同事们的精彩课堂，对我们而言是一次彻彻底底的心灵洗礼，一次次激起了我们内心的反思。“日习则学不忘，自勉则身不坠”。在这种理论和实践的对话中，我们喜悦地收获着他们思想的精髓、理论的精华，同时也认清了自己的缺点和不足，对不断完善自我，会起到一定的作用。

（沈平珍  项伟飞 ）