日前，省教育厅教研室在宁波江东区召开了小学课程整合试验学校第一次联席会议，嵊州市逸夫小学作为首批试验学校参加了会议。

学校课程体系的合理定位和课程结构的优化调整是减轻学生负担、学校特色发展入真正提供素质教育的现实需要。省教育厅教研室从2012年开始对课程结构调整、课程整合实施进行研究，2014年上半年在全省调研及地市推荐的基础上，确定了31所浙江省小学课程整合试验学校。希望通过这些试验学校的先行探索，自下而上地为不同学校提供一些合适的经验与方法；也希望通过定期召开联席会议的组织形式，加强理念引领，促进校际交流。

本次会议在宁波江东区行知小学召开。省教研室副主任柯孔标、省教研室小幼特部主任滕春友等领导出席了会议。会议以经验介绍、专题报告、分组研讨的形式开展。柯孔标副主任就浙江省成立课程整合试验学校的背景、意义及工作的目标和希望作了讲话。宁波行知实验小学、平湖乍浦天妃小学、杭州崇文实验学校、杭州采荷三小教育集团四所学校作了经验介绍。滕春友老师代表省教研室课程整合项目研究小组向大会作了题为“积极主动开展课程整合试验”的工作报告。他就为什么、怎样开展课程整合试验及试验工作的设想、建议进行了观点分享。

在分组讨论中，来自全省各地31个试验学校的校长们就学校课程建设经验、发展规划、困惑思考等方面进行了交流。大家对课程整合工作在课程改革现阶段的迫切性和必需性达成了一致意见，就教师队伍建设、资源开发利用、教学管理制度的难点问题展开了讨论。逸夫小学校长马东贤在讨论中作了题为“让每一个孩子经历基于项目的综合学习”发言。

省教研室通过这次会议希望各试验学校坚持以生为本，潜心梳理分析整合目标，做好顶层设计与分步实施，基于数据分析开展研究，力求彰显学校特色，为浙江省素质教育的开展作出贡献。

（钱  满）