开学以来，顺风高中一改传统早读课模式，每天早读课前教师设定学习目标,让学生带着任务去朗读,并留10分钟进行检测反馈，大大提高了早读效率。

杜军良副校长介绍说：“原先的早读课，是一读到底的。学生在早读前就读起，开始声音还大，读着读着声音就小下来了，早读时间还没有到一半，大多数人就没有多少声音了，有的甚至读得睡着了，这样的学习效果可想而知。”

为了提高早读课的效率，学校进行了改革，在充分调研的基础上，制定了顺风高中早读声音评比方案，共10条，每条10分，百分制，每日公布，一周一评比。学校要求语文、英语老师备好早读课，上早读之前把朗读、背诵的任务交给课代表，由课代表提前写在黑板上，并提醒学生明确明日早读须完成的目标。在下早读前10分钟左右可以用多种形式进行检查，落实任务完成情况。如果达不到要求的，要他在当天的课余时间自觉完成，找指定的人检查过关。也可以根据情况用上课听写或回顾性考试来检测，直到合格为止。

通过这样的改革，学生早读的热情普遍高涨，学习的积极性大大提高，早读的学习效率也无形中提高了。

（韦海宁）