“来到茅盾实验小学了了我两个心愿。自从听说桐乡茅盾实验小学在搞‘小绅士、小淑女’养成教育后，我就一直想过来看看，今天终于看到了。18分钟的自主出操，寝室橱柜内叠放得整整齐齐的衣物……一个个细节说明了茅小‘小绅士、小淑女’养成教育的确名副其实，这是了了我第一个心愿。第二个心愿是，去年评出第一批德育基础学校后，我们就在思考，要怎样推动德育基地的规范化建设，发挥基地的区域引领与示范作用，今天我们走出了第一步。”这是嘉兴市教育学院副院长都建明在11月21日下午嘉兴市中小学德育基地学校工作会议上的讲话。 

当天下午，嘉兴市首批德育基地学校命名后召开的首次工作会议在桐乡市茅盾实验小学召开，嘉兴市教育学院副院长都建明、师训处处长陶李刚、嘉兴教育学院德育教研员严昕及嘉兴全市11所德育基地学校的代表出席了本次会议。会议由严昕主持。会议的主题是：推进德育基础学校的规范化管理与特色创建，发挥德育基地学校的区域引领作用。

会议公布了《嘉兴市中小学德育基地学校建设方案（征求意见稿）》。方案明确了嘉兴市中小学德育基地学校建设的指导思想、建设目标、建设内容与要求及基地考核办法，为德育基地的日常管理、运作及今后的发展指明了方向。11所基地学校在会上就各自学校的德育特色及今后三年的发展规划作了汇报。这11所学校涵盖小学、初中与高中段，在德育方面都有自己的“拳头产品”，如桐乡茅盾实验小学的“养成教育”，海宁市桃园小学的“家校合作”，平湖市广陈中学的“参悟式”德育，嘉兴技师学院的“QV德育实践基地”，海盐武原中学的“生活力培育”等等。

在会上，都建明副院长用“意义很大，责任很重，期望很厚，要求很高”16个字概括了德育基地学校评选的目的及他的期望，并对基地学校的发展提出了5点要求：一是德育工作要全面优化，彰显特色；二是机制要健全，队伍要专业；三是要强化主题引领，用研究来推进德育工作；四是要建成资源高地，发挥区域引领作用；五是保障要有力，三年初步形成品牌。最后，他希望基地学校要在做强自身特色的基础上发挥辐射示范作用，推动嘉兴德育工作进一步发展。

                                                                        （汤浩明）