一棵“课改”树，能开出什么样的课改花？

11月22日，上海闸北八中、山东杜郎口中学和江苏泰兴洋思中学，三大全国知名课改先锋齐聚浙江桐乡，联手桐乡求是实验中学，上演了一场课改成果大汇报的巅峰论剑。

此次“全国课改典型初中名校同课异构教学观摩研讨活动”由江苏南京课标教育研究所牵线组办，桐乡求是实验中学承办，来自各地的近千位老师，在语文、数学和英语3个分会场进行了现场观摩。

课改改什么？怎么改？改得如何？

要回答这一连串问题，最直观的答案就是“先看课怎么上”。

同一节语文课、同一节数学课、同一节英语课，文本内容是确定的，教与学却是可以呈现出多样化。洋思中学怎样做到“先学后教、堂堂清”，杜郎口中学如何调动和开展自主学习，闸北中学通过什么途径让学生积极参与并收获“成功”？作为课改后起新秀的桐乡求是实验中学，“小组合作学习”课堂又是如何开拓创新？

“从教与学过程看课改模式的大框架设计，从学生投入状态和课堂对话生成看改革理念渗透和落实情况。”桐乡求是实验中学校长钱乐忠一针见血点出了此次观摩的最大看点。

由四校12位优秀教师执教的12堂展示课，不再单纯是教师个人教学能力和学生学习能力的展示。这12十二堂课，是四所名校课改理念的名片。通过这些名片，观摩者可以在短时内对不同思路的课改实践有一个简单认识。

“看了很多，听了很多，也引起了我的很多思考。就好比吃了一顿大餐，回去之后要好好消化一段时间了。”在课间自由研讨中，来自丽水的一位教师如此说道。

为期一天的展示暨观摩活动紧张有序。虽值周末，但来者无不精神饱满，各个会场里的交流与研讨氛围浓厚。

课改是影响基础教育发展的一个大课题。在目前各种课改理念层出的形势下，举办这样一场活动，是非常有意义的。就以桐乡求是实验中学而言，在继上一个月成功举办“课改经验分享会”之后，又承办这样全国性的课改大论坛，收获是很大的。“我们要反思，深刻地反思，我们的课改还需要什么样的提升。”钱校长对学校课改工作提出了更高的要求。

（桐乡求是实验中学  邓亚玲）