“胡老师，我觉得这道题目还有另一种解法”吃过午饭，数学老师潘韩英匆匆回到办公室，与同僚不断辩论。

两年前，潘韩英带着一丝欣喜来到德清求是高级中学。

　　“这里是师生共同成长的沃土。”潘韩英说，“老师不是万能的，每一次上课，我都会做足准备。课前，认真备好教案，预设各种情节；课后，仔细批改学生作业。从作业情况中，可以了解到他们的听课效率以及我的教学效果，学生错得多，说明我课上讲解不够到位，下次还得更加注意。”

　　有付出总有回报，通过不懈努力，潘韩英顺利摘得校2014年度教学常规标兵。潘韩英说：“我很幸运。其实，在我们学校比我优秀的老师大有人在。”

　　思想碰撞才会出火花。在“求是”，随处可见正“吵得不可开交”的老师。有时候，学生也会加入老师们的辩论。化学老师吴冰玉是校2013年度教学常规标兵，出色的教学业绩令其在校园里“笼络”了不少粉丝。

　　“其实，我刚进学校，教案也是漏洞百出。学校每两周就会检查一次教案，我总给团队拖后腿。”吴冰玉顿了顿，接着说：“校领导在检查后，私下里手把手教我怎么备好一节课。现在我有很多教案被评为优秀教案，并在全体教师会议上展示呢！”

　　据了解，为提高教师业务水平，规范教育教学行为，德清求是高级中学每学年以评选教学常规标兵的方式，在教师中树立典型。

　　制度规范行为，细节决定成败。教师的基本准则是为人师表，为此德清求是高级中学教师人手一本《教师手册》。“每年暑假，我们召集所有在职教师，以《教师手册》为基准，通过闭卷的形式反复考教师。为的就是让他们时刻提醒自己为人师的职责。

  （通讯员   沈 丹）

 

编辑：马国斌