诸暨海亮初中近年来围绕“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的教育理念，确定了“以字立德、以字启智、以字益美、以字修身”的特色书法教学规划，致力培育特长人才、创办精品教育、打造品牌名校，努力向“精品化、特色化、国际化”方向迈进。

　　学校聘请中国书法家协会会员楼望泽先生担纲主持学校书法教学，本学期新装修了3个创作工作室，还对书法教育的课程安排、教学管理、教师任课及资源配置等进行具体规划落实，推进书法教育向规范化、纵深化发展。
  　 学校采用楼望泽老师自创的书法教材（曾获全国校本教材评比一等奖），在书法教学中实施“五步教学法”，即“观、临、比、练、记”，书法课堂实施作业自评、互评、师评三级评价，突出实践性、竞争性和互助性，教学效果优异。

　　七年级每周都有一节书法教学课，七、八、九年级隔天一节写字实践课，普及书法的基础知识，学习书法的技能技巧，使学生从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法，培养爱国情怀。在历届中学生艺术节书画作品比赛中都是摘金夺银，满载而归。

　　每天下午课外活动和晚上的书法兴趣班，进行书法特长生的系统训练，真正成为课堂教学的提高和延伸，让特长学生从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，从而提高学生书写能力和书法欣赏能力，提高审美情趣。三年来在浙江省中学生艺术特长B级考试中有56人顺利通过。

教务处把写字训练整合到各学科的教学中，强化执笔和坐姿训练，预防近视眼和保障身体健美，把提高学生综合能力的工作落到实处。

　　学校还组织学生外出参观学习和创作交流，促进了学生的辨认欣赏水平，开发学生的智力和拓展学生的形象思维能力。

有了民族的传统文化作为底蕴，人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围，学生的学识修养和待人接物的能力都有了很大的提升，前来参观考察的来宾十分感慨：“海亮学生确实与公立学校的学生不一样——精神面貌显得更阳光、举手投足更儒雅”。

　　笔墨纸砚，传承经典文化，横竖撇捺，品读墨香诗韵。真如赵校长所说的：“我们所追求的不是一般意义上的写好字，而是将视角始终放在为学生的发展上，为教师乃至学校的发展上。我们坚信，在国家高度重视加强传统文化建设的今天，随着学校素质教育的持续推进和教育改革的不断深化，书法特色教学实践必将为海亮教育发展再添活力，为实现海亮教育跨越式发展贡献新的力量”。（费永富）

 

编辑：马国斌