11月24日，科学组沈东明执教了《声音的传播》一课，把研究地重点落在如何在小班化背景下有效开展科学探究活动。为体现小班化特点，沈老师在课堂上对学生分组实验、交流汇报等环节做了一些有益地尝试。25日，语文组宋琦和夏学仙执教的《<海底两万里>班级读书会》、《有趣的口头禅》两堂研究课选择的内容都来自于学生的课外阅读，注重把课堂教学和学生的课外阅读有机结合起来，引导学生进行更有效的阅读交流和读写训练。26日，一年级组姚新娟《自选商场》一课，邀请一年级的任课老师一起关注一年级学生在读写姿势、听讲习惯等常规养成情况。

　　在桐乡茅盾实验小学，像这样的校本教研活动几乎每周都在进行着：新教师汇报课、骨干教师示范课、各教研组研讨课……每一次教研活动都有主题，面向全校教师公布。除本组教师参与之外，其他组的教师也积极参与其中，听课过后大家还积极围绕主题开展深入的研讨交流活动。浓厚的校本教研氛围、扎实的研修活动有力地促进了教师的专业发展，也促进了学生更快更好地成长。（金国江）

 

 

编辑：马国斌