为进一步提高班主任的工作能力和综合素质，促进班主任工作顺利开展，近日，嵊州逸夫小学特邀心理教育专家蒋玉燕老师为全体班主任作了“‘焦点解决’策略及其应用”的专题讲座。

　　蒋老师在讲座中讲到：在积极心理学理念的指导下，运用“焦点解决”策略做学生的工作，不但学生容易接受，而且工作也起到事半功倍的效果。学生问题“焦点解决”策略与传统班主任工作不同的地方主要有：学生问题“焦点解决”策略相信事出并非定有原因，认为学生可以做自己的专家；关注问题的正向意义，积小变为大变，最终解决问题；主张师生合作与沟通，教师对学生积极给予称赞，与学生共同解决问题。学生问题“焦点解决”策略的实施基本流程是：正向开始，确定积极的目标；应用“奇迹式询问”，强化学生改变的愿望；应用“评量询问” 检验已有的基础，确定最近要努力的目标；寻找“例外”，探索改变的方法；最后赞赏与布置任务实践改变。蒋老师结合大量的真实案例，充分展示了“焦点解决”策略在实际工作中的作用和实效，为老师们提供了丰富的案例样本。蒋老师指出，运用学生问题“焦点解决”策略做班主任工作是一项行之有效的方法，但此法是一积极倾向的教育策略，它要求班主任注意把抱怨转化成目标，要转变原有的问句。

　　讲座结束后，老师们抓住难得的机会纷纷提出自己工作中遇到的问题和困惑，不时与蒋老师进行交流与咨询，蒋老师一一作答，指点迷津，使老师们受益匪浅。

　　班级是学校的重要组成部分,班主任就好比是班级的“指挥官”。在寄宿制学校中，班主任更是身兼多职。据悉，为了让每位班主任不断完善自己，逐步提高班级管理能力，嵊州逸夫小学德育处、书记处在每月底都要组织召开一次班主任例会，把班主任工作作为学校工作的重点。通过专家引领、班主任交流、互动，加强了班主任的责任意识，使班主任工作更加规范，更有创新，更富有实效。（徐  味）

 

编辑：马国斌