12月3日下午，桐乡茅盾实验小学邀请浙江师范大学教师教育学院副院长孙炳海来校为全体教师作了《高明的教师：从教学经验到个人化理论》的专题讲座。

　　孙教授以国内外生动的事例和心理学研究的经典案例深入浅出地介绍了积极行为支持理论和具身认知理论。他指出在教育观念上“防患于未然”胜于“亡羊补牢”，在教育内容上社交与情绪学习胜于学业成绩，在教育举措上积极强化胜于训诫惩罚，教师要善于运用教育学、心理学的理论指导自己的教育教学，努力将内隐的经验提升为外显的理论，将零碎的知识转化为系统结构。

　　孙教授的讲座具有较强的理论性又很接地气，使老师们受益匪浅，也为茅盾实验小学继续深入开展小学生公民素养的培育研究指明了方向。（金国江）

 

 

编辑：马国斌