2016年1月4日下午，乐清育英学校小学分校新年第一次教师例会时间，老师们走进会议室，惊讶地发现，一本散发着油墨书香的崭新教育文献《洞见》静静地摆放在各自座位前。

　　《洞见》是该校小学分校为了提高教师阅读效率，助推教师阅读热情而精心编印的校本阅读学习资料。暂定每月二期，每半月一次的教师例会时间发放，并集中组织学习当期纲要。

　　会上，小学分校校长俞国平组织大家学习了第一期《洞见》的全部内容。这些充满智慧的教育心得，带给大家很多启迪。有的老师说，《拯救课堂的5个妙招》一文中如何让学生迅速安静的“闭气30秒”不错，值得借鉴；有的老师对《教育戏剧，在游戏中成就孩子》一文中“用好玩‘抓住’孩子”的教育方式深有感触。在《有什么样的老师，就有什么样的教育》一文中，通过剖析吴正宪老师执教“面积的认识”一课，得出结论：教室里有什么样的老师，就有什么样的学生。《唯有消除“评价”，你才能真正看到学生》一文，是北大学生心理健康教育与咨询中心的咨询师李松蔚写的一篇教育随笔。李老师认为通过一种不评价的交流方式，可以更好地关注具体发生了什么事，而不仅仅是进行抽象的判断，定义，甚至针对人的褒贬。

　　教师爱阅读，才会带动学生爱阅读。据悉，奉着这一理念，该校小学分校做到每学期为全体教师赠送不少于一本书籍，定期邀请专家进校园讲座、召开阅读分享会，评选教师阅读达人，等等。目前，育英校园一股强劲的爱阅读之风正掀新高潮。（通讯员  沈平珍）