一年一度的寒假即将来临，作为“浙江省课程整合试验学校”和“浙江省课程整合评价实验学校”的乐清育英学校小学分校的老师们，正在为这个假期如何让孩子们过得丰富、轻松、自主又有历程设计着。

　　二（4）班班主任刘微娟老师将延续以往做法，充分利用微信中的唱吧功能，让孩子们在家独自或与家长一起，完成一个故事的讲述，上传到唱吧，供大家分享。三（1）班班主任杜鹃老师是寒暑假作业改革的践行者，她的做法是把本学期班微课程建设延伸到假期，例如，老师提供童话剧角本，要求孩子们自己寻找伙伴，自己制作道具，可以邀请家长担任其中一个小角色，将完整的童话剧演出拍成视频，上传到班级博客或班主任处。五（3）班班主任项桂云老师将还原孩子童年本色，让同学们自主安排实践类项目学习，如外出旅游，学摄影，学做菜等。

　　在该校，类似以上班级，寒假期间减少执笔作业，安排孩子以实践类体验类综合类活动为主已成共识。该校小学分校校长、特级教师俞国平认为，寒假是中华民族的传统节日，是一个亲人团聚的日子，他主张假期作业以让孩子学会生命感恩，学会珍重师长、家长，还原孩子生命的原有状态为主。侧重孩子开展项目性学习，如让孩子对生活当中真实的问题进行自我设计，收集相关材料，展开相关活动等。包括调查、访谈、对比分析、动手制作等，在活动后进行整理发表。俞校长觉得特别是中高年级学生有这种自我规划，自我建构的跨学科的假期学习是非常有价值的。

　　鉴于此，今年学校对各年级寒假作业不作统一要求，各班可根据班级特色与实际情况，自主安排，假期结束返校，学校将组织一次寒假“作业”大展示。

（通讯员 沈平珍）