缤纷童年、家务体验、义工活动、五水共治、春节习俗、游览纪实、餐桌上的浪费、合理使用压岁钱……近日，在桐乡茅盾实验小学寒假拓展课程展示中，一叠叠学生们自己制作的寒假成果集，正受到全校学生和教师、家长们兴致盎然地围观和称赞。

　　茅盾实验小学在寒假、暑假和清明、中秋等传统节日推出体验实践类的活动，已坚持了十多年。2016年寒假，学校在原有的假期活动要求的基础上，进一步突出课程化运作，改版升级为“寒假拓展课程”，成为学校“成才”系列特色课程中的重要部分。本期寒假拓展课程从内容上分了“厚德篇、博学篇、立志篇”三大部分，共十多个专题。学生可以自主选择，甚至还可以个性设计。

　　以前孩子和家长可能出去游玩，可能玩过就好了，没有记录下来，现在学校交给孩子这一个特别的拓展课程和创意作业，他们就会有意识地把各种生活记录下，家长孩子一起动手制作，很有教育意义。

　　翻开学生们的成果集，图文并茂，色彩缤纷，或照片、或文字、或绘画。学生们用自己手中的笔，记录寒假生活中点点滴滴的实践与收获。故事，有春节习俗、有游山玩水、有家庭劳动、也有义工活动……通过一本本寒假成果集，记录学生们丰富多彩的寒假生活。

　　学校在假期拓展课程操作引导单中，为学生推荐了一系列的成果展示形式，学生可以根据自己的能力和特长，选择使用照片组、小报、手绘本、成果集、研究报告、微视频等有趣的形式。这样的成果，有别于传统的方式，可以更好地引导学生自己动手，甚至让家长参与到其中，给孩子拍照，给孩子建议，帮助孩子排版、设计……有了家长的倾力支持，学生的课程选择更有计划，成果的展示更有创意，在实践活动中的安全性也得到了保障。

　　茅盾实验小学通过课程化的规划、引导、展示、评比，激发了学生参与拓展课程的积极性，让这一实践性的拓展课程获得了有效的运行。（魏定海）

 

编辑：马国斌