近日，濮院茅盾实验小学进行新进教师课堂常规调研活动。调研组走进家常课堂，从学习的发生、习惯的养成、教学行为的转变等视角出发，观察新进教师课堂对教学常规的落实情况，促进学生和教师新的发展。

从10月9日开始，学校组织行政人员，采用随堂听家常课的形式开展为期两周的调研活动。课后，听课行政立即组织反馈，从教师行为和学生行为两个维度，紧扣学习常规和教学常规，真心观察，真诚听评，既肯定亮点，又指出问题，帮助新进教师调整教学,提高课堂教学质量。从这次调研发现，该校一年级新生经过近一个月的训练，对课堂常规有了基本的了解和掌握，新进教师也在全心付出中努力适应着新环境。新进教师黄仙英说:“我非常希望听到各位老师和专家对我课堂的真实反馈，这样能让我明确得失，有针对性地改进教学，提高专业素养。”

常规调研是该校一直坚持的教学管理惯例，是学生良好习惯养成的有效保障，更是教师成长的助推器。（吴炳发）