近日，桐乡茅盾实验小学科学组的沈东明和陆珏鹛老师以“基于证据解释”为主题开展了一次别具意义的科学教研组活动。

沈老师在《摆的研究》这堂课上，为学生们准备了不同的摆锤、摆绳以及秒表等器材，充分的实验器材满足了学生们在实验过程中的各种猜想。学生们在实验过程中不断改进，在反复实验中获取了科学有效的实验证据，得出了实验结论，验证了自己的猜想，明白了科学原理。

而陆老师更是在《地球表面的地形》这一课将沙盘搬到了课堂，孩子们根据地形的特点将生活中的地形呈现在了沙盘上。孩子们能在课堂上玩沙子，高兴溢于言表，同时看着自己做出来的一个个模型自豪万分。这样的一堂课让孩子们记忆深刻。

随着教学改革的不断推进，现代的科学越来越崇尚在探索中发掘证据，在实验中寻求真理，正所谓：“百闻不如一见，一见不如实验”。茅盾实验小学科学教研组在日常教学中也一直奉行着这样的原则，同时，在教学创新上也一直走在前列。正是这种让学生在实验中探索真相，在证据里的出结论的教育方法，才避免了把知识灌输给学生，让学生以“具身认知”的形式获得知识。（李 帅）