近日，桐乡茅盾实验小学全体数学教师开展了一次关于“现实数学”和“数学现实”为主题的理论学习。

活动从学习张奠宙、林永伟专家的文章《关于“现实数学”和“数学现实”》开始，新的关键字“现实数学”、“数学现实”吸引了大家。文章从“现实数学”和“数学现实”二者的区别和联系做了剖析，并着重阐明了“数学现实”对数学教学的重要意义。

外出参加杭州第三届中荷现实教育高峰论坛的尹菲老师还向全校数学老师分享了自己的学习收获，以《与“现实数学教育（RME）”的初见》为题向大家介绍了弗兰登塔尔的现实数学教育思想。弗兰登塔尔从数学教育的特点出发，提出了“现实数学”原则，认为数学是充满了各种关系的科学，这与杭州功勋教师张天孝老师的“学习数学就是学习各种关系”不谋而合。弗兰登塔尔认为所谓“数学现实”乃是人们用数学概念、数学方法对客观事物认识的总体。弗兰登塔尔的现实数学教育思想让茅盾实验小学数学教师的课堂实践有了理论的支撑，分享到精彩之处，大家不约而同地响起了掌声……

不断地学习充实自己的理论知识，用最先进的课堂教学模式引领孩子探究数学，茅盾实验小学全体数学教师一直这样践行着。（孙丽利）