一切成功的教育都要从好习惯的培养开始。10月26日，桐乡茅盾实验小学行政人员对一年级新生6个班的常规养成情况开展了一次全面调研。

调研主要从课堂常规、课余习惯、生活习惯三个方面进行。调研当天，行政走进教室，在课堂教学中观察学生上课倾听老师和同学发言情况，学生举手发言情况，坐立读写的姿势是否正确；下课时，看学生是否准备好下节课的学习用品、是否文明玩耍及专用教室上课集队情况；做操时查看学生动作是否认真，姿势是否端正；三餐时进餐厅了解学生是否文明就餐，晚上下寝室观察学生个人洗漱卫生有否做到，以此全面了解学生的在校表现。

调研中我们欣喜地发现，两个月的学习与生活，孩子们进步非常明显，140名寄宿生已基本适应学校寄宿生活，自理能力得到提高。绝大多数学生在35分钟的课堂上能做到注意力集中、专心听课，还敢于发表自己不同的见解；离开教室时，孩子们会把桌椅摆放整齐；卫生十分钟大家能分工合作，人人参与，教室干净整洁；寝室里，孩子们能自觉地洗脚、刷牙、洗脸，自己的物品摆放得整整齐齐的；就餐就更棒了，孩子们有序取餐，安静就餐，还能做到光盘……同时，我们也发现了一些不足之处：许多孩子坐姿和握笔姿势不正确，课间操、眼保健操不够熟练，动作不够规范，需要在接下来的教学中多提醒和矫正。

“茅小”幼苗初长成。相信孩子们一定会养成良好的学习习惯和生活习惯，成为优秀的小绅士、小淑女。（高小娟）