为了使校级领导干部能够及时倾听到来自广大学生对学校教育教学管理工作的意见和建议，同时也对学生进行现代公民意识的培养，本学期，嘉善新世纪学校“校长有约·共进午餐”的活动应运而生。 

中国看准备：多元方式选代表 

学生代表与校长共进午餐？这个消息一传出来，同学们感觉既新奇又兴奋。怎样选择每周的学生代表，成为本次活动顺利开展的重要问题。学校在各年级进行专题调研后确定了推荐与自荐相结合、兼顾各层面学生的代表遴选原则。在操作过程中，主要采取了年级组推荐、班级推荐和学生自荐的方式，公开、公正、公平地给予学生代表与校级领导共进午餐的机会，做好了本活动的前期准备工作。 

看调研：搜集意见汇民意 

确定为会餐代表的学生，必须在所在班级、年级进行充分调研，听取同学们对于学校近段时间教育教学管理各个方面的意见和建议。该环节增强了其作为代表的庄重感和使命感；其次，通过调研，收集、记录、梳理同学们所提出的问题并形成书面材料，使学生通过规范的形式平等、民主地参与管理学校事务，进一步培养其现代公民意识和民主素养；再次，在这个过程中，学生提高了主人翁意识，真正开始从学校发展和管理的角度思考问题。 

看现场：“七嘴八舌”话心声

周一中午12时整，陆勇校长准时来到就餐区与学生代表共进午餐，大家围坐一圈，不等陆校长开口，同学们纷纷打开了话匣子。 “陆校长，我觉得学校现在还缺少供学生社团活动的场地，学校能不能为我们提供合适的场地来开展活动？” “学校遍布各教学楼楼层随拿随放的开放式图书角成为亮点之一，但是现在部分开放式图书角出现了书籍破损、减少的问题，而且时间一长，很多书籍及书架布满了灰尘，很多同学不愿意去阅读，希望学校能够重视这个问题。”　……　　

看实效：虚心接纳抓落实 

针对学生代表提出的各类建议、意见，学校领导虚心接受并派专人记录，主要采用三种方式进行落实与反馈。 一是学生所提出的建议、意见在当场能够解决的，由分管校长立即责成相关部门进行落实。 二是如果所提出的建议、意见不能当场解决的，记录下来后，在学校校长办公会议上进行专题研讨，确定合理解决方式后再具体落实。 三是学校将通过后续问卷调查的方式进行问题解决情况的回访，了解同学们对于问题解决情况的满意度，再跟进落实。　　

“校长有约·共进午餐”活动的开展，不仅拉近了学校领导层与广大师生的距离，听到来自一线师生的意见和建议，促进学校教育教学管理工作的改进和完善，还使学生在参与的过程中，逐步培养了现代公民责任意识和主人翁意识，体现了教育的民主性、平等性、互动性。这一活动逐渐成为我校培育和践行社会主义核心价值观的重要方式，收到了良好的效果。 （刘 策）