5月11日，桐乡市小学《道德与法治》新教材教学研讨活动在濮院茅盾实验小学举行。本次活动以“关注学生生活，提升关键能力”为主题，来自全市各校的40多位品德老师参加了活动。

活动中，濮院茅盾实验小学李爱霞、振东小学蔡慧、芝村中心小学吕皖和北港小学潘惠凤分别执教了研讨课。

李爱霞的《大家排好队》，创设了不同的情境，利用学生收集的照片、视频进行教学，学生了解了生活中需要排队的地方，感受到了排队的重要性，整节课很好地体现了学生的主体性与教师的主导性。

蔡慧的《家乡物产养育我》则充分体现了“以学生为本”的教学理念，始终围绕着学生的生活展开教学，不仅让学生了解到了桐乡的特产，还品尝了镬糍，在体验中增强了学生热爱家乡的情感。

吕皖的《分享真快乐》一课，设计符合低年级孩子的年龄特点，教学贴近儿童，寓教于乐，寓教于趣，注重儿童的内心体验，在各种体验活动中，理解分享，感受分享带给自己和他人快乐，激发学生在生活中乐于大方地与他人分享的情感。

潘惠凤的课充分体现了学生是学习的主体，活动的设计与实施都建立在学生的生活体验上，让学生自己去发现问题，解决问题。更可贵的是，如何在下课玩游戏、小组讨论时做到小点儿声，潘老师都通过有趣的活动、细致的指导，让学生学习了方法，增进了体验，提高了课堂教学实效。

四节课把尊重儿童放在首位，课堂里传递着童心、童音，流淌着童真、童趣，教师都较为巧妙地把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高教学的实效性。

毛衫城小学朱利娟、乌镇植材小学郭新飞、茅盾实验小学沈琦琪、城北小学倪丽华分别做了“基于儿童立场的《道德与法治》课堂”、“解隐 释疑 延展——生本理念下如何读懂《道德与法治》教材中的关键点”、“小学《道德与法治》情境化教学策略的应用”和“从微观和宏观角度看《道德与法治》新教材”的微观点报告，还对今天的课例进行了点评。

本次活动在探索品德教学中关注学生生活，提升关键能力的同时，也推进了桐乡市小学品德教学教研工作的深入开展，开启区域品德教学工作团队共研、团结互助、共同成长的良好局面。（李爱霞）