为了解决疫情期间教学中的困惑与疑难问题，进一步提升全市小学科学教学水平和教学质量，桐乡市教育局教研科研室组织开展了小学科学线上、线下主题教研活动。桐乡茅盾实验小学承办了此次线下研讨活动。

3月31日，桐乡市小学科学教研员高炳林、教研科研室张赛尔以及来自十二所小学的科学教师代表进行了集中研讨。教研员高炳林对线上的热烈研讨给予了充分的肯定，也指出线下的研讨同样具有非常积极的意义，期望研讨可以产生有效的成果。

参加研讨的教师代表们针对学校线上教学的组织实施、有效指导、快速反馈以及复学后线上线下如何有效衔接等问题，结合线上教学期间的实践成果进行了交流分享。代表们集中分析了当前情况下的线上教学仍然存在的短板和亟需解决的问题。基于当下的教学形式，各所学校结合自身实际情况，尽可能整合利用教学资源丰富学生的学习体验；在教学质量的把控上，各学校采用了“线上家访”、“亲子实验”、“分组管理”等方式确保学生线上学习的高效性。同时，在如何提高学生学习积极性、如何进行作业反馈及如何帮学生梳理归纳知识脉络等具体问题上，各位代表也作了经验分享，群力群策。

最后，桐乡市小学科学教研员高炳林对教研活动的成果作了总结。在当前的教学形势下，教学管理要不留死角，各学校要全面掌握学生的学习情况；特殊时期，更要加强家校之间的沟通，这比平时更加重要；教师的教与学生的学要同步推进，教师要与学生同步学习全程参与，课前做好准备，课中做好记录，课后做好反馈。高老师鼓励一线教师们要勇于创新，积极开发有效的学习资源，在保持现有的教学成果基础上，梳理得失，补齐短板。

（李 帅）