（通讯员 宋洁 申盼路）为深入贯彻新课标理念，落实核心素养导向，准确把握小学音乐新教材的教学方向，金华市婺城区小学音乐新教材培训暨音乐骨干教师集体备课活动近日在金华市荣光学校举行。全区各小学音乐教师齐聚一堂，共赴这场思想碰撞、智慧交融的教学盛会。

荣光学校姜晨老师带来示范课《我是小乐手》。他以聆听与范唱为切入点，引导学生感受歌曲《箫》的婉转韵律，并巧妙设计发声练习，将“一字多音”的旋律特点与箫的吹奏气息相结合。课堂还融入《号手与鼓手》的聆听与律动，让学生在行进中体验演奏乐趣，充分体现了低年级音乐教学的趣味性与实践性。

站前小学潘倩倩老师执教《妈妈格桑拉》。她通过富有感染力的范唱和精美的藏族风情画面，带领学生沉浸于歌曲的深情意境，注重长乐句的呼吸控制与声音和谐，有效提升了学生的歌唱表现力。课堂还通过对比聆听《妈妈》与《母亲教我的歌》，拓展学生的音乐视野，彰显了音乐教学的情感价值与育人功能。

在新教材解读环节，育才小学姜雨晴老师围绕二年级上册《跳起舞》单元，提出可通过作品对比、律动体验等方式，让学生在歌唱与律动中感受多元音乐风格，激发想象力与创造力。

荣光学校王建萌老师解读《小小音乐家》单元时指出，应围绕“乐器”主题，从审美感知、艺术表现等核心素养维度设计教学，并注重“教学评”一体化，全面评估学生表现。

雅畈镇中心小学刘笑笑老师对《丰收歌舞》单元进行“双线索”解读——人文情感线传递丰收喜悦与民族团结；知识技能线通过听赏、演唱、编创等任务，提升学生音乐素养与人文情怀。

活动最后，婺城区教研员方秀娟老师作总结指导，强调音乐课要突出实践与体验，将学唱过程转化为能力培养的契机，倡导“玩中学”“游戏中学”，让低年级学生在唱游中感受、表现和创造音乐之美。