12月15日下午，桐乡茅盾实验小学的校园变成了欢乐的“世博会”。脸贴五星红旗的36个“参观团”纷纷从教室出发，在校园内沿路寻访“一带一路”友好国家的“大使馆”，并进行深度的文化体验。

“Is it big or small（这个国家大吗？）?”

“What colour is their skin? How about their hair and eyes（他们的皮肤是什么颜色的？头发和眼睛呢？）？”

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在各个“大使馆”内，参观团成员们争先恐后地向“和平大使”举手发问。“和平大使”们耐心而精彩地解答也博得了阵阵掌声。

“This is the China-Maldives Friendship Bridge in Maldives. It was built by China. It is 2.1 Kilometers long（中国为马尔代夫建造了一座2.1公里的大桥——中马友谊跨海大桥。）.”在“马尔代夫大使馆”内，503班和平大使的介绍让参观团成员见证到了祖国的强大，增强了文化自信，也体会到了一带一路友谊的珍贵。

而后的互动环节更让孩子们体会了文化交流的魅力。

瞧，Saudi Arabia（沙特阿拉伯）那些穿着沙特长袍的人是谁？

“Saudi Arabia is modern now, but many people still wear Arab robes.”原来是603班的“文化大使”在为大家展示沙特阿拉伯的传统服饰沙特长袍。同学们听得津津有味，被独有的阿拉伯风情所吸引。“Who’d like to wear the keffiyeh? ”同学们都跃跃欲试。瞧，头巾一戴，像极了一位酷酷的沙特人。

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据悉，自本学期以来，茅盾实验小学英语教研组开发了全新的校本课程——The Belt and Road（一带一路）。旨在引领学生以英语为载体，认识一带一路沿线的各个国家，体验文化交流，助力大国自信。同时，此课程也是茅盾实验小学具身化教学的一个全新尝试。而这一活动，正是以具身理念实施一带一路课程的一次创新之举。

在本次活动中，学校挑选了30个沿线国家进行展示和学习。在“大使馆”分布上，按照“中亚-东欧”、“南亚-西亚”、“东南亚”三条线路进行了地理还原。学生在参观“大使馆”的同时，用脚亲自走过的方位格外记忆深刻。“原来马来西亚是在菲律宾的南面，现在我可以设计一个合理的旅行线路啦！”一位参加完活动的四年级学生憧憬道。

除了地理还原外，老师还带领孩子们收集了许多来自各国的特产、衣服等实物，在活动中鼓励学生用手摸，用嘴尝，用鼻子闻。更 有一些“大使馆”，现场弹奏起了这些国家的经典儿歌，跳起了传统舞蹈，让参观团的孩子们得到了沉浸式的全新体验。这些身心得来的经验比以往在书本中、电视里看到的更为鲜活生动，也更能让孩子们记忆深刻。

此次主题为“Fun Belt Fun Road”（访途一带一路，具身文化交流）的英语风情节活动受到了全校师生的热烈欢迎。茅盾实验小学也在践行具身教学的路上又一次迈出了探索的步伐。

（通讯员 沈秀华）