“中天高中平板教学方式很新颖，三年来，我家孩子学习方式发生了改变，学习变自觉了，成绩也因此获得了提升。”25日上午，东阳中天高中高三年级家委会主任、306班林睿晰家长周异难以抑制心中的激动之情，对学校平板教学称赞道。

自2003年，中天高中就开始探索现代教育技术手段与教学管理融合的轻负高效之路，2012年开始，学校推行学案导学教学，但由于缺少教学大数据统计分析的工具，精准教学难以真正落实，2018年，经过学校多方调研，中天高中成为全省第一所全校使用平板教学的高中，利用大数据助推教学改革，该校学生成绩进步幅度继续名列全省前茅。

得益于平板教学，疫情期间，该校教学效果明显优于其他线上教学，为此，省电视台、每日商报、浙江在线都做了专题报道。

将近3年的平板教学经验，让中天高中全校师生对平板教学“了如指掌”，教学改革非一朝一夕之功，学校并没有止步于此，本学期，该校又决定在平板教学基础上推行课堂导、学、练、议、讲、测的六步教学法，提出了教学转型的五个原则：坚持“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；探究“三自”：学生自主学习、自主探究、自主交流；做到“三动：学生动脑、动口、动手；实现“三维”：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观；达到“三会”：学生会学、学会、会用，提出了教学改革的五条措施：规范学习目标制定；控制教师讲授时间；提升学生作业的效度；着力优化导学案；大胆实践，不断优化，要求每位教师从单纯追求成绩向发展综合素养转型，真正做到“玩转平板，玩转数据，精准教学，轻负高效”。

高二（8）物理老师孙军，在每次讲解试卷前，他都会提前在平板上录好微课，对每道题进行详细讲解，平板根据做题数据，为相应学生进行自动推送。有人说，这样的教学方式解放了教师，实际上，孙军并没有闲着，在学生们自我消化的同时，他正为看不懂讲解的学生们“开小灶”。课堂上，平板不再只是刷题的工具，还是个随身携带的实验室，在这里，学生们进行虚拟实验，熟能生巧，为后期的实战做准备，“错误的操作会引起爆炸，即使是在平板上，学生也能很形象地感受到。”孙军告诉记者，该班华子轩用上平板后，刷题更积极了，学习自主性也更强了。

为真正实现以生为本，校长徐福民介绍，学校又重新制定了评课标准，从评老师的讲授为主转变为评学生的学习为主，从评教学的形式为主转变为评学生的学习结果为主，提出以学习目标、教师素质、教学模式、教学内容、学法指导、时间安排、学生素质、学习效益作为评课的八个维度，并组成了以吴金明副校长为组长的课改小组，外出取经、内强素质。

（通讯员  吴璐瑶 张晓玲）