5月14日，温岭市教育局在之江高中召开2021参评台州市精品课程培育会议，邀请教育规划和课程建设学者李心平、张雯菁、郑晓枫逐一为推送台州市参评的课程建设成果提炼和修改筹谋划策。

会议建议，修改工作要有力度，不仅仅只是在制作、包装上动脑筋，更重要的要在选题、内容上下功夫。重点考虑6个度：

态度。态度决定成败。要以科学研究的态度推进课程建设，“精品”而不是“充数”。

角度。选择的课程类别，是否有很强的“征集”针对性，能发挥为国家课程补充的作用。

梯度。单元与单元之间、课与课之间，知识呈现，是否有有序、系列化。

深度。教程整体的知识体系及方法、能力、素养，是否螺旋式上升。

广度。理念物化，例如跨学科的整合、STEAM元素，是自然融合还是貌合神离。

效度。跨学校可以使用，不仅仅是为了某一所学校或某一个地域。

本届申报台州市精品课程的数量多，高中19项中推荐台州市参评的为10项，义务教育阶段申报30项，推荐12项。质量有所提高，能紧扣要求，开发劳动教育、STEAM等学校教育的“短板”课程。

浙江省特级教师、温岭市教育科学研究室教研员叶富军主持了会议并作总结讲话。                                                  

（包育彬）