7月3日，海宁宏达学校小学部举行了以“小学德育案例情境模拟”为主题的专题培训。本次活动通过情境模拟呈现德育案例，通过教育设计彰显教师智慧，旨在聚焦学生、关注细节、探究方法、开拓思路，提高育人水平，追求教育智慧。14位青年教师和班主任进行了现场教育设计展示。活动由小学学生处副主任杜红娟老师主持，全体小学教师参与了此次培训。

首先，杜红娟老师带领全体老师学习了“情境模拟案例的教育设计”的实际价值和操作步骤。杜老师指出情境模拟案例的教育设计一般包括5个基本步骤：分析情境、理清概念、明确目标、设计过程、延伸思考。情境模拟案例的主要类别为：班级常规管理、同学交往关系、教育合力形成、特殊学生行为、校园突发事件等。

接着，14位老师逐个登台，展示了自己的教育设计和理念。第一个上台展示的的是钱诗桦老师。钱老师以《我是班级小主人》为题，从选拔得力小干部、上岗培训三步走、帮助小干部树立威信等角度对班级小干部培养做了深入的思考。据了解，本次研训活动采用了老师提前半天抽取情境题、限时5分钟现场展示教育设计的形式。活动组委会为参赛老师们提供了《小干部的无奈》、《“他们两个是一对”》、《坐不住的孩子》、《“他好像有暴力倾向……”》、《100块钱不翼而飞了》等3组共15个情景题。老师们分别从学生管理、家校联系、处理应急事件、有效交流等方面展开了详细的介绍和分享。

活动最后，徐再飞副校长对老师们的现场展示作了详细的点评。徐校长肯定了老师们对情境案例的认真解读和对跟进策略的深入思考。从整体情况来看，老师们都能从情境分析入手，教育目标的制定比较合理，教育过程的考虑比较全面。徐校长还结合自身教育教学经历，对解读和处理不够到位的案例进行了分析和指导，并告诫青年教师要心中有学生，要关注细节，不断提高自身的育人水平。他嘱咐老师要牢记换位思考：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。

（张海峰）