“校长，小学501班有一位学生核酸检测阳性！”瓯海区疾控部门的来电，打破了冬日暖暖、书声朗朗的校园，一场防止疫情在校园内扩散和传播的应急处置行动秒速全面展开。

第一时间向总校分管领导汇报、启动“学校发现核酸阳性人员应急处置预案”……一切紧张、规范却有条不紊进行。这是12月22日下午温州育英国际实验学校小学分校开展的核酸阳性人员应急处置暨全员核酸检测“双演练”场景。

为了达到最佳演练效果，积累实战经验，真正做到全员掌握正确的发现核酸阳性人员应急处置办法，小学分校制定了详细的《应急处置预案》和《发现阳性人员应急处置暨全员核酸检测“双演练”方案》，于12月21日下午，提前召开了小学分校校园疫情防控“双演练”协调会，明晰流程，落实人员，明确职责。

此次“双演练”分为疫情通报、应急处置、全员核酸检测和教学安排等四大环节21个小流程。为了规范处置，小学分校负责此项工作的常务副校长陈耿红对每一环节时间节点作了科学考量，精心设计。从下午3:40发现疫情到4:25教学恢复秩序，以分钟计算，环环紧扣，确保万无一失。  

演练环节一：疫情通报。小学分校校长赵强获知学校有学生感染后，马上向学校分管领导邢德贵书记报告，邢书记立即报告教育局等相关部门。同时，同步组织各项专班会议、视频直播会议，及时通报校内疫情，做到人人皆知，班喻户晓，紧急预案个个熟悉。

演练环节二：应急处置。发布校园封闭措施、联系指定医院，组织排摸，将感染学生隔离、进行学生教育，开展线上心理疏导，对感染学生、密接者轨迹路径场所消杀等……半个小时里，汇聚一切力量，工作人员迅速到位，各负其责，恪守其职。

演练环节三：全员核酸检测。在小学分校教学南、北楼一楼户外活动区设置了七个单元核酸检测点和七个信息登记点，每个点位均有总校医务科工作人员和小学分校行政人员负责，并配置桌、椅及疫情防控物资。以班级为单位，学生自觉保持1米距离，有序进行咽拭子采样，整个过程规范有序，演练采样检测工作在二小时内如期完成。  

演练环节四： 教学安排。通报家长、线上教学会议、安排新课表。育英是寄宿制学校，面对疫情来袭，让家长放心，将其他学生安置到安全防线以内后，维持校园正常的教育教学生活秩序是安抚师生情绪的较好方式。仅仅一小时四十五分钟，校园恢复平静。

针对当前较为严峻和复杂的疫情防控形势，加强常态化疫情防控力度，坚决有效防止疫情向校园蔓延扩散是重中之重。除此次“双演练”外，学校将继续加强校园常态化防控、日常消杀、卫生保洁、师生家长教育宣传等工作，全面紧密编织疫情防控安全网络，筑牢疫情防控坚实屏障。

(沈平珍)