这学期濮院茅盾实验小学将原有的“心理健康晴雨表”升级成了“心理健康晴雨本”。

晴雨本最大的特点是根据小学生的心理特点，设计形象的卡通图片，将部分文字用具体的图片来代替，方便各个年级的孩子去理解和运用。每班一位的心理委员也变成了“心理健康监测员”。

记录本中的晴雨表分成两个板块，第一板块根据天气预报的形式，分成晴天、多云、阴天和雨天四种情况，分别代表班级里四种不同的情绪状态。里面的图片也都运用了活泼有趣的卡通图片，让孩子们看起来清晰、明了。

内容设计主要有“我们的学习情况”、“我们的生活状况”、“我们的友好交往”和“我们的情绪情感”。心理监测员根据四种状态进行勾选，比原先的书写来得更加直观，“悄悄话”栏目的设置，可以夸一夸做得好的地方，也可以说一说需要改正的地方。

第二板块有“我们最喜欢的活动”、“我们聊得最多的话题”、“我的发现”和“我做的事情”四个栏目，心理监测员在关注集体的同时聚焦个体特殊情况。通过朋辈关注的方式来帮助班里需要帮助的同学。

开学初，德育处副主任陈雪萍对记录册的撰写进行指导说明，便于心理监测员填写。据悉，学校德育处每周召开一次心理监测员会议，每月进行一次数据汇总采集，及时更进学生的心理变化。

开学2周来，小小心理监测员们进行了认真记录。有的夸一夸同学进步的地方，有的帮一帮情绪低落的同学，有的发现问题，主动告知班主任。

心理健康晴雨本的推出旨在帮助班主任了解本班一学期来的心理变化状态及孩子们感兴趣的方向，同时帮助他们调整心理状态，走出心理困境。通过数据的分析也有助于学校推出各种学生喜爱的活动。

（陈雪萍）