“今天我开课一讲的主题是刻舟求剑的启示”，语文课上课铃声刚结束，义乌外国语学校高一（2）班的刘欣怡同学就落落大方的站起来作2分钟的“开课一讲”。

为了作好开课一讲，同学们根据老师上节课已教内容和本节课即将教的内容，结合重难点、趣味性等多方因素，认真选定开课一讲的主题；为了内容的精益求精，他们查阅大量资料，反复修改自己的讲稿，力求呈现出最佳的课堂效果；为了做到尽善尽美，他们还向老师请教课堂小技巧，与同学探讨多样的课堂呈现方式，邀请家长试听讲课效果，让大家相助一臂之力。

课堂上，“小老师”落落大方、有板有眼，知识点被他们娓娓道来，讲得头头是道，浑身充满着智慧和自信。有些原本一站上讲台就局促不安的“小老师”，也在一次次的开课一讲中有所转变，从低声细语到高谈阔论，从神情慌张到镇定自若，从畏缩不前到跃跃欲试，他们的每一次登台都会在无意识中有所量变，从而在一次次的积累中产生质的变化，成为更好的自己。

教改办主任程攀峰表示，星级团队建设是学校推进新型德育与生本教学相融合育人模式的重要举措，而开课一讲是星级团队建设的其中一环。开课一讲能极大地增强学生自信和逻辑表达能力，提高学生学习的主动性、积极性、课堂参与度和求知欲望，“开课一讲”活动，让同学们英雄有用武之地。同学们的参与热情高涨，众多学生大展身手，各显神通，自主学习能力和自我表达能力快速提升，许多学生也在一次次的展示中收获自信，勃然奋励，在潜移默化中激发学习兴趣和学习热情，使学生从被动学习转变为主动学习。

（蒋志慧  钟乐平）