“教而不研则浅，研而不教则空。”2022年12月9日，温州育英实验学校小学分校举行了2022年“青蓝工程”师徒结对语文汇报课专场，暨瓯海区小学语文基于新课标的阅读教学关键问题设计与实施专题研修活动。在新课标背景下，围绕学生核心素养，提高课堂效率，聚焦教师教学中的关键性问题，确定了此次教研活动的主题为“基于新课标的阅读教学关键问题设计与实施”。区学时培训研修班130名教师和育英小学全体语文专任教师60人参加了活动。此次活动由官正华副校长策划、组织，教学管理中心陈相明主任，教师发展中心钟灵主任参加了活动。活动历时一天，共安排了四堂课例展示，分两场，分别由叶无忧和李雨烟两位老师主持。

解读好文本是一堂好课的基础，精准定位教学目标，从单元整体入手，既关照单元主题的联系，又关注教读课文之间的联系是文本解读的关键。首先，由吕霞老师指导的《雪地里的小画家》由夏薇薇老师进行文本解读与评课，任蒙莎老师进行课例展示。任蒙莎老师这堂课以构建大情境下的学习任务群，“趣”读儿童诗为主题，以发入场券为核心任务情境，设置四个任务闯关，最终带着孩子们进入动物王国画展，让每个学生都能参与过程性体验，化身动物小画家，体验足迹拓印的乐趣。

接下来由刘娜老师指导的《雪孩子》由吴璐茜老师进行文本解读与评课，李蓝蓝老师进行课例展示。李蓝蓝老师在教学过程中以图片为抓手，串联整体教学，综合学生语言、观察、想象，将图、景、情融为一体，环环相扣、张弛有度，让学生入情入境，帮助学生想象画面，体会美好情感。

下午场的第一节课例由官正华老师指导的《手术台就是阵地》由李立艳老师进行文本解读与评课，吴学智老师进行课例展示。吴学智老师通过设立“最美品质卡”的大情境，邀请学生为白求恩制作这样一张卡片，充分调动了学生的学习兴趣，沉浸课堂，让孩子在快乐中学习。

接着是由钟灵老师指导的《月迹》由周洋俊美老师为我们带来本次活动最后一节课的文本解读与评课，周迎老师进行课例展示。周迎老师以“寻月迹”为主线，通过“寻诗中月”“追文中月”“赏月中趣”三大板块层层递进，然后迁移练笔：“我来写美景”，环环相扣，让学生体会文章的情感表达。

“课后启智，采英撷华。”小学分校教学副校长官正华针对语文师徒结对汇报课例展示进行了总结。官校指出“年轻教师要学会上一堂干脆利落的课”。围绕“这堂课的语文要素是什么”“文本特点是什么”“我要通过这篇课文教会学生什么”这三个问题做活动设计。“老师的情感在课堂上应该和文本、作者的情绪、学生的学习融在一起。”对学生的表扬要由衷的、具体的，让孩子感到你在表扬他。“要上好一堂课不只是在设计的丰富有趣，更多的是对学生的回应以及课堂语言的连接能不能让学生在学习过程当中锦上添花。”因此我们除了做到一名老师在课堂上必须具备的能力以外要多多阅读与学习，不断提升自己的教学水平，总结自己的教学经验，一步一个脚印，做到踏踏实实向前走。

（文/杨佳佳 图/王赛娜）