温岭之江高中林冬富校长主持的浙江省2023年度规划课题《崇德尚艺 多元发展：普通高中“三新”落地生根的范例研究》（编号2023SC257）立项前后，课题组紧紧围绕《方案》确立的三个研究方向，做了几件有意义的事情，试图让教师研究更幸福地发生。

组织顶层设计论证，使新课程新教材新高考“三新”落地的研究更具科学性。召开新发展论证会，邀请浙江大学博导、省教育科学研究院原院长方展画教授，温岭市教育局陈世龙副局长、人事科潘林峰科长，温岭开放学院张慧院长等专家学者，为学校的顶层设计作整体论证。同时，借教学检查之际，专题向台州市教育局张江副局长、信息技术中心毛永海主任和温岭市教育局谢林秋副局长等汇报落实“三新”的战略战术。

细化内涵发展路径，使新课程新教材新高考“三新”落地的研究更具可操作性。细化“教学六认真要求”，优化教学方法与技术，引领因材施教；开展“学精（英）中（学）见行动”活动，发布“提升教学质量的若干意见建议”，制定出台《学生行为规范16项规定》；组织30余位专家型教师集体编著《教学学术的建设艺术》。方展画教授审阅后欣然命笔作序。浙江教育出版社正在审编中，计划8-9月正式出版，全国发行。

加大力度拓展空间，使新课程新教材新高考“三新”落地的研究更具实质性。启动校园数字化改造和品质提升工程，投入近2000万元，保障课程环境与教学需求相宜相长；征集9个子课题，包括“崇德尚艺自强笃志”的哲学研究、普通高中全纳教育管理方式、教育心理学视野下课堂教学问题解决、“服务体系”创新、家校合作共育、班级“全纳教育管理法”的应用、新时代民办普通高中教师队伍建设等，吸引全校近25%的专任教师参与研究。

以研究的态度推进工作，修改老规则，出台新制度，推广创造性的教育教学成果，必须出于试行、类比、分析。“教师研究，让之江高中持续了20余年的发展”，《浙江教育科学》曾用这篇纪实报道，点赞依法、自主、可持续发展的之江高中办学之路。（包育彬）